《語文素養讀本》內容安排與編寫方式充分照顧
到各年級學生的語文水平和“課標”的學段目標，但
又大體上略高於這個標準。選文充分體現經典性、可
讀性和語文性和學習梯度。整套讀本比較注重古典傳
統。
每篇選文附設“閱讀提示”，貼近學生接受心理
，要言不煩，力求“每文一得”，注重激發閱讀興趣
。
小學低、中年級有較多“親子閱讀”的內容，交
流和增進感情的同時能借助閱讀形成兩代人對話的氛
圍與習慣。
注重引導閱讀和拓展思維方面提示，力求從根本
上整體提升素養（包括能力），不重復應試教育的方
法。
溫儒敏主編的《成長的煩惱》選文體現經典性、
可讀性與語文性。小學階段以通話、故事、寓言、童
謠、兒童詩、科幻作品為主。

大地的景色
大地上的事情 葦岸
四季的情趣 [日本]宮城道雄
冰山 [美國]路易斯·羅伯
成長的“荊棘路”
**的等待 [美國]海明威
練琴 [法國]羅曼·羅蘭
爬上樹的孩子 [日本]小川未明
落墨花
落墨花 張樹楠
竹裡館 [唐]王維
聽彈琴 [唐]劉長卿
池上二*(其一) [唐]白居易
交談的準則
世界名人的年齡語錄 蔡昌卓 莫雅平
傑米揚的魚湯 [俄國]伊萬克雷洛夫
交談的準則 [英國]切斯特菲爾德
遙遠的星光
我們的祖先 [美國]房龍
捕捉遙遠的星光 阿來
沙海下的古國：樓蘭 夏楓
誰也不知道的時間
誰也不知道的時間(節選) [日本]安房直子
一塊燙石頭 [蘇聯]阿蓋達爾
雛菊 [丹麥]安徒生
詠史
客中作 [唐]李白
新晴野望 [唐]王維
山漸青 [宋]張輯
蝶戀花 [宋]蘇軾
追趕一束光
我在追趕一束光 [美國]羅伯特克威利克
誰偷走了門 [美國]理查德費曼
照章辦事 [德國]拉裡夫維內爾
我是實驗室的一隻老鼠 [美國]亨特佩雷特
直面金錢
阿堵物 [南朝]劉義慶
雨錢 [清]蒲松齡
直面金錢 [美國]約翰洛克菲勒
像大山一樣思考
像大山一樣思考 [美國]阿爾多李奧帕德
英國雲雀 [美國]伊利戶巴瑞特
刷牙時，擰緊水龍頭 佚名
給五千年後子孫的信 [美國]愛因斯坦
好讀書
讀書與書籍(節選) [德國]叔本華
書友 [英國]塞繆爾斯·邁爾斯
故家與親人
魯迅的故家(二則) 周作人
從文自傳(節選) 瀋從文
我的母親(節選) 老舍
青山沙穰的雪 冰心
漢語意趣
廁所稱謂也詩意 佚名
八面如此“玲瓏” 周有光