如何寫好作文？
很多老師包括一些名家給出的答案往往是“多讀多寫”。看似簡單，其實是有很多方法和門道在裡面的，否則會事倍功半。由劉俊哲、雷萬裡著的《小學生素質作文培養手冊》就是一本教小學生怎麼讀、怎麼寫的方法書，我相信無論是學生、家長，還是教寫作的老師讀後，一定會有很大的收獲。
*可貴的是：這本書從提高學生作文成績入手，但並不限於此，還教小作者從小培養觀察、想像、歸納、總結等各方面的綜合能力，這比前者*重要！

由劉俊哲、雷萬裡著的《小學生素質作文培養手 冊》是一個作家兼策劃專家家庭的親子作文過程中的 總結和規劃。從實用性角度出發，作者分別用“寫景 篇”，“寫人篇”“寫事篇”“看圖作文篇”，“讀 後感篇”這五個篇章，大約占到接近整書的三分之二 篇幅，講述了小學生最常見的作文類型的寫法，每個 部分基本包括了如何立意，如何選材、如何構思、如 何表達、如何創新、如何開頭、如何結尾等比較實效 的內容。 最後，本書文章案例多為冰心、葉聖陶、朱自清 、老舍、魯迅等名家少兒類精品名篇，並配有較為詳 細的解讀，具有很好的閱讀效果和參考意義。有些案 例結合所學課文選擇案例，使小朋友便於理解和接受 。

第一章 作文認識篇
第一節 寫好作文對孩子的作用和意義
第二節 好作文評判標準的三個境界
一、文的境界
二、情的境界
三、理的境界
第三節 好作文是怎麼練成的
一、建立自己的素材庫
二、建立自己的能力庫
第二章 能力訓練篇
第一節 觀察力
一、時間順序法
二、空間順序法
三、先主後次法
四、總分總法
五、多角度法
六、多感官法
七、同中求異法
八、異中求同法
第二節 聯想力
一、相似聯想法
二、接近聯想法
三、對比聯想法
四、因果聯想法
五、綜合應用法
第三節 表達力
一、魔法詞——讓作文立刻變得“高大上”
二、無“比”不成文——寫好作文的秘笈
三、換一種說法——創新讓表達*有力
四、突出特點法——有特點的事物纔值得去寫
五、細節刻畫法——一種極其重要的寫作方法
六、過程分解法——一種描寫動態事物的技巧
七、列舉法——一種讓文章有話可說的方法
八、提問法——學會怎樣細致思考
九、應用多種修辭手法——讓作文*出彩
十、應用多種描寫手法——學會多角度的描寫
十一、串句成段——讓寫作過程成為搭積木
十二、畫龍點睛——給文章找到靈魂
十三、引經據典——給作文加點“料”
十四、仿寫——讓自己胸有成竹
十五、以小見大——微作文成就大作文
第三章 寫景篇
第一節 樹主題
第二節 精構思
一、移步換景法
二、定點觀察法
三、時間順序法
四、主題分類列舉法
第三節 語言美
一、繪畫美
二、聲音美
三、情感美
四、趣味美
五、動靜美
第四節 巧表達
一、欣賞者——贊美大自然
二、訪問者——對話大自然
三、變身者——化身大自然
第五節 寫景作文的寫作模式
一、快速作文模式
二、寫景作文的標題
三、寫景作文的開頭
四、寫景作文的結尾
第四章 寫人篇
第一節 樹主題
一、樹立善良、愛心等永恆的人性主題
二、突顯人物個性，標新立異樹主題
三、寫出普通人物的“閃光點”
第二節 抓特點
一、選取人物特點的角度
二、人物特點的表現手法
第三節 選事例
一、典型事件——精選材，突主題
二、多角度組合——全面立體塑形像
三、小事情大道理——立意深遠
四、平凡中見不凡——感人取勝
第四節 細節描繪
一、外貌描寫
二、語言描寫
三、動作描寫
四、心理描寫
第五節 寫人作文的寫作模式
一、快速作文模式
二、寫人作文的標題
三、寫人作文的開頭
四、寫人作文的結尾
第五章 寫事篇
第一節 好立意
一、發現真善美，找到正能量
二、以事寓理——給文章找到主題和靈魂
三、結合時代熱點——表達時代主題和訴求
第二節 精選材
一、緊扣主題
二、尋找觸動點
三、真事真情
四、新奇有趣
第三節 巧構思
一、設置“困難”
二、加入誤會
三、突發事件
四、設置場景
五、加入懸念
六、出人意料式結尾
第四節 清結構
一、以事為線
二、以物為線
三、以情為線
第五節 寫事作文的寫作模式
一、快速作文模式
二、寫事作文的標題
三、寫事作文的開頭
四、寫事作文的結尾
第六章 看圖作文篇
第一節 看圖作文寫作的三大能力
一、審清圖意的能力
二、有效觀察的能力
三、合理推理的能力
第二節 看圖作文寫作的四大要點
一、契合主題
二、構思情節
三、寫活畫面
四、加入聯想
第七章 讀後感篇
第一節 寫好讀後感作文的三大基礎
一、培養良好的閱讀能力
二、建立自己的“道理庫”
三、捕捉和選準感觸點
第二節 讀後感寫作的基本框架
一、點——交代讀書的背景、點題
二、概——概括所讀的內容
三、論——表述感觸點，表明觀點
四、聯——展開聯想，進一步闡述
五、感——抒情感發倡議
第三節 讀後感寫作注意事項