由雷丹主編的這本教輔材料《五年級語文(上自
主學習類最新修訂)》根據義務教育語文課程標準對
小學階段學生需要掌握的讀寫能力，將閱讀和寫作有
機地結合起來，以讀帶寫，既能提高閱讀量，又能從
讀中領悟寫作方法，而且以寫作方法為選擇閱讀範文
的立意點，注重讀寫遷移，講求“一課一得”。

**單元 我愛讀書——如何寫清事情的經過
經典誦讀——人人背
美文悅讀——時時練
訓練1 按照時間順序來敘述
憶讀書（節選）
訓練2 按照事情發展的順序來敘述
“閑書”助我成長
訓練3 抓住人物感情變化來敘述
我的心靈之窗——書
名著之旅——處處讀
綠山牆的安妮（節選）
習作練習——周周寫
同齡佳作 我和書的故事
第二單元 濃濃的鄉情——如何抒發情感
經典誦讀——人人背
美文悅讀——時時練
訓練1 敘事抒情
月是故鄉明（節選）
訓練2 融情於景
故鄉的雲
訓練3 借物抒情
豆腐（節選）
名著之旅——處處讀
尼爾斯騎鵝旅行記（節選）
習作練習——周周寫
同齡佳作（一）迷人的小河
（二）我愛落葉
第三單元 自然與生活——怎樣介紹一種物品
經典誦讀——人人背
美文悅讀——時時練
訓練1 抓住物品的特點來介紹
神奇的電子書包
訓練2 按照一定的順序來介紹
蕨菜
訓練3 運用恰當的說明方法來介紹
葡萄
名著之旅——處處讀
昆蟲記（節選）
習作練習——周周寫
同齡佳作 我心愛的文具盒
第四單元 生活中的發現——怎樣寫獲得的啟示
經典誦讀——人人背
美文悅讀——時時練
訓練1 抓住事件的發展過程
我沒有釣到那條魚
訓練2 抓住事物的特點
仙人掌花
訓練3 抓住人物的性格特點
花開的聲音
名著之旅——處處讀