專業群建設是個復雜繫統工種，主要包括人纔培養體制建設、課程體繫建設、實訓體繫建設、信息化教學資源建設、教學團隊建設、校企合作，專業群管理體制與運行機制建設等。
卞建鴻所著的《職業學校專業群建設理論與實踐探索》對這些問題作了繫統介紹，並以具體、生動的案例加以說明。

第一章 專業群建設的理論思考
一、專業群辨析
二、專業群的理論依據
三、專業群的類型
四、專業群的特點
五、專業群的實踐價值
第二章 專業群建設與人纔培養創新
一、專業群建設與人纔培養模式創新
二、專業群建設與校企合作機制創新
三、專業群建設與課程體繫建構創新
四、專業群建設與實踐教學體繫創新
五、專業群建設與教學團隊建設創新
六、專業群建設與學校教學管理創新
附：上海市楊浦職業技術學校專業群建設指導意見
第三章 專業群建設策略
一、做好市場調研找準專業群發展方向
二、認清學校優勢明確專業群建設目標
三、梳理建設思路做好專業群頂層設計
四、創造實施條件推進專業群穩健發展
附：上海市楊浦職業技術學校專業群建設實施細則
第四章 專業群建設路徑
一、從學校定位與發展戰略出發確定專業群結構布局
二、服從服務區域經濟轉型發展制定專業群建設規劃
三、創立現代職教人纔培養聯盟拓展專業群發展空間
四、形成六位一體動態評價體繫監控專業群建設質量
附：上海市楊浦職業技術學校創意設計專業群項目建設實施方案
第五章 專業群建設方法
一、創建校企合作開放式育人平臺
二、形成特色鮮明的專業園區文化
三、構建科學合理專業群課程體繫
四、培養雙師多能專業群教學團隊
五、建設開放共享的實踐教學基地
六、創建優質共享專業教學資源庫
七、建立科學合理的管理運行機制
附：上海市楊浦職業技術學校創意設計專業群人纔培養方案
第六章 專業群建設有效性探索
一、專業群專業設置的有效性探索
附：楊浦職校專業群專業設置與結構調整優化工作方案
二、專業群專業建設的有效性探索
三、專業群教學實踐的有效性探索
附：上海市楊浦職業技術學校創意設計專業群學生學習指南
第七章 楊浦職業技術學校專業群建設成效
一、傳統校區向專業園區轉變
二、培養模式由自導自演向多主體參與轉變
三、課程體繫由“舊三段”向“新三段”轉變
四、教學團隊由一般“雙師型”向“雙師多能型”轉變
五、實踐基地由功能簡單型向“四位一體”型轉變
六、學生技能由單一型向復合型轉變
第八章 楊浦職業技術學校專業群建設典型案例
“六步同行”專業群建設“一腳油門踩到底”——楊浦職業技術學校專業群建設模式實踐探索
破專業打造學習共同體拓時空實現教學新社區——楊浦職業技術學校創意設計專業群虛擬社區教學的創新實踐
接軌**技能比武培養技術技能精英——楊浦職業技術學校現代汽車專業群技能撥尖人纔培養探索
“2．5+0．5”模式下的創意設計專業群綜合實訓改革實踐
發揮微課效能“翻轉”實訓課堂——楊浦職業技術學校現代汽車專業群實訓類微課開發與實踐
基於崗位服務鏈的雙專業鏈動綜合實訓教學探索——楊浦職業技術學校旅遊烹飪專業群職業體驗式教學的改革
以指導學生職業技能競賽為推手培養雙師多能教師教學團隊——楊浦職業技術學校旅遊烹飪專業群師資隊伍建設實踐
以“光潔行動”為抓手培養學生職業習慣
德藝融合教育的專業滲透實踐——以楊浦職業技術學校旅遊烹飪專業群為例
後記
參考文獻