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一代大師任繼愈/中國文化名人傳記
該商品所屬分類:傳記 -> 學者
【市場價】
208-300
【優惠價】
130-188
【介質】 book
【ISBN】9787538729788
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內容介紹



  • 出版社:時代文藝
  • ISBN:9787538729788
  • 作者:何南
  • 頁數:268
  • 出版日期:2010-06-01
  • 印刷日期:2010-06-01
  • 包裝:平裝
  • 開本:16開
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 字數:230千字
  • 任繼愈先生是新中國以來,*早成熟運用馬克思主義歷史唯物觀研究中國文化的學者之一;他是*早為毛澤東所注意到的哲學史家,被毛澤東譽為“鳳毛麟角”。
    任繼愈在學術界的地位,臺灣**語言學家周法高這樣概括:“他主編了一部中國哲學史和佛教史,現在成為中國哲學史和佛教史的重鎮,大有取馮友蘭、湯用肜的地位而代之的趨勢。”
    本書詳細介紹了國學大師任繼愈的一生。
  • 作為一名傳統知識分子,他經歷了動蕩的20世紀初期,這種巨大的世 紀動蕩促使他探尋人的價值、社會發展的方向以及中國現代化的軌跡。他 以驚人的興趣和精力廣泛研究哲學、神學、歷史、文學等等,並且在相關 領域成就卓越,《漢唐佛教思想論集》、《中國哲學史》、《宗教大詞典 》、《中國道教史》、《中華大藏經》(漢文部分)、《中華大典》等學術 著作為他贏得了持久的注意力和廣泛的敬意。他同時創造了一個“奇跡” :他是他那一代知識分子中極少數的幸運者,無論時局如何變遷,他在學 海中浮沉,為教育盡力,被毛澤東譽為“鳳毛麟角”。
  • 引子
    第一章 在路上
    第一節 小學時代
    多思的童年
    難忘的曹老師
    第二節 中學時代
    難忘的初中老師
    書中自有天地
    火熱的高中生活
    第三節 大學時代
    北大哲學繫
    第四節 西南聯大
    難忘的“小長征”
    校園學術民主氛圍濃厚
    聽名師講課
    戰火之中的書聲
    收獲於聯大的愛情
    第五節 聯大的老師們
    往事並不如煙
    馮友蘭先生
    錢穆先生
    導師湯用肜
    熊十力老師
    君子坦蕩蕩
    第六節 北大教書
    解放初的北大
    學生眼中的任繼愈
    第二章 在書中
    第一節 潛心宗教研究
    馬克思主義哲學觀
    受命創建宗教研究所
    不堪回首的歲月
    慈愛的鄰家老人
    第二節 做特立獨行的學者
    儒教是中國古代的宗教
    無神論思想做**
    保持對學術的敬畏之心
    哲學家的偶像
    第三節 哲學家和他的“哲學”
    “精英哲學”與“群體哲學”
    自覺的文化擔當
    嚴謹的學術精神
    第三章 在國圖
    第一節 致力古籍整理
    《中華大藏經》
    《中華大典》
    第二節 加強圖書館建設
    打造國圖公益性形像
    國圖,難以割舍的夢
    超然大化外
    竹影芸葉情悠悠
    “我是任先生的自家人”
    天風海浪自悠悠
    熱風冷雨過來人
    一篇工作人員手記
    “眼科病房”
    心繫教育
    關心青年
    第三節 情牽國學
    文人相“重”
    為國學進課堂呼吁
    推動出版臺灣省中學國學教材
    為學習傳統文化支招
    與董仲舒研究者的不解之緣
    大師的奧運觀
    大師的國學夢
    接受《大家》欄目采訪
    大師的風範
    學術的高度
    此情可待成追憶
    第四章 永遠的懷念
    第一節 與***的友誼
    與***的友誼
    “把這項光輝的事業進行到底”
    “沒有想到,這麼快就批下來”
    “當認真吸收您的意見”
    “一定要把他們照顧好!”
    *後一場“學術報告”
    第二節 永遠的懷念
    學人本色文化傳燈
    “父親要求我們誠懇做人”
    任重而道遠
    一代宗師,潔白無瑕
    後記
    附錄一 任繼愈年譜
    附錄二 任繼愈著作年表
    本書重要參考文獻
  • 第一章 在路上 第一節 小學時代 多思的童年 **哲學家任繼愈,原名任又之,1916年4月15日出生在山東平原縣的 一個軍官家庭。任家雖非冠蓋交接之族,也是富裕殷實之家。自明朝以來 ,任家祖輩都是讀書人,詩禮相傳,家風頗佳,家教優良,讀書都卓有成 就。
    任繼愈的父親畢業於保定陸軍軍官學校,與國民黨**將領劉峙、顧 祝同等皆為同班或同級同學。後銜至國民黨少將,曾經參加過抗日戰爭。
    盡管資格很老,但因他為人耿直,不屑吹吹拍拍,所以官也沒做太大,官 運沒有亨通,*後在參議員的位置上退了下來。任繼愈的母親本分、正直 、善良,她常常教育孩子們不要有貪圖享樂、坐享其成的思想。
    細雨潤萬物,多情而無聲。可以說,母親的早期教育深深地影響了任 繼愈。
    因為家庭條件比較好,任繼愈從四歲起入私塾識字,後來私塾換為小 學。“繼愈”這個名字是入學時老師給取的,取“繼承韓愈”的意思,老 師的意思再明白不過——希望這個學生將來能在文學上有所建樹。但誰也 沒想到的是,任繼愈日後“走偏了道”,並未能讓老師的願望得到實現, 也未能繼承韓愈老夫子的“衣缽”。
    任家是一個大家族,四代同堂,有“那種像巴金筆下《家》的味道,北 方傳統的封建主義大家庭”。家庭裡頭,表面上是和和氣氣,內心其實是 勾心鬥角;看起來是很統一,其實內部很不和睦。幾十口人在一起,利害 關繫很難統一起來。
    下面一段話是任繼愈對自己童年往事的回憶: 我對巴金的《家》很有同感,就是那個樣子。在封建大家庭裡,財產 是共同的,收入都交公,沒有私人財產,然後統一分配。這種平均分配很 不公平,好的壞的、勤的懶的都一個樣!《紅樓夢》裡的王熙鳳就是個例 子,親近她的,待遇就好些,反之就差些,還要受歧視,這就不公平,就 會有很多私弊的地方。封建家庭的突出特點就是封建家長制,子女要** 服從家長,不能反駁,婚姻不能自主,等等。我的父親在這個封建大家庭 裡很受氣,於是就離開這個家,考上了保定軍官學校,這也是我們世代書 香的任家出的**個行伍之士,但父親仍然很喜歡讀書。
    由於熱衷行伍而勇敢地走出封建大家庭的任繼愈的父親,不僅使他自 己擺脫了太多的束縛,同時也給他的小家帶來了自由。這樣的前提下,小 時候的任繼愈就很幸運地吸收到了來自外界的“自由空氣”。在“自由” 的呵護下,任繼愈“茁壯”地長大。後來,任繼愈的兩個弟弟也都成了學 者,一個曾在首都經貿大學當教授,一個是工程院院士。
    任繼愈進私塾學認字以後,自由的家庭氛圍使他思想開闊,無拘無束 ,凡事總喜歡刨根問底。
    有這樣的一件事,可作為任繼愈打小就喜歡問問題的佐證。
    有一次,小小的任繼愈忽然看到一種小東西,這種小東西引起了他的 興趣。方磚上,一個螞蟻在爬著,它爬得很慢,似乎在邊爬邊思考的樣子 ,又像是邊跑邊等誰。任繼愈在焦急地等待著,試圖看看小螞蟻要到什麼 地方去。時間過得真慢——爬著爬著,任繼愈開始為這小家伙擔心起來, 因為它拐向了衝下的路——它頭朝下爬起來!任繼愈擔心的原因有兩條, 一是怕小螞蟻一不小心掉下來會摔個粉身碎骨,和它小得可憐的身體比起 來,方磚多麼大呀,距地面多麼高呀!二是怕小螞蟻頭暈。他知道自己如 果頭朝下的話,一定會頭暈的。一旦小螞蟻頭暈,*後的結局同樣必然是 摔個粉身碎骨。於是,他趕忙拉來了母親,讓母親和他一起觀看。“小螞 蟻會頭暈嗎?”任繼愈用小手牽著母親的大手問,他的聲音裡透著濃濃的 童真的擔憂。“不會的。”母親有點好笑,但還是耐心地回答心愛的兒子 。“那,我為什麼頭朝下的時候會頭暈呢?”任繼愈忽閃著炯炯有神的眼 睛。“傻孩子,因為它是螞蟻,你不是螞蟻呀!”母親覺得自己的回答很 巧妙:既掩飾了自己不明其理的尷尬,又“解答”了兒子的疑問。可母親 沒想到的是,她的回答讓任繼愈*不明白了,為什麼這個小家伙是螞蟻而 自己不是螞蟻呢?為什麼螞蟻頭朝下就不會頭暈而自己就會頭暈呢?母親 是不是也不知道呀?任繼愈不再往下追問了,因為他從小就是懂事的。從 那時起,每每遇到連父母都不能解答的一些不切實際的、別人不感興趣的 問題時,任繼愈便到書中去找答案。事實上,書裡神奇無比的那個世界已 經深深地吸引了他。
    孩童時代,任繼愈就愛打破砂鍋問到底,並且不滿足於一個簡單的答 案。這就已經顯示了任繼愈長大能夠成為一個哲學大家的天賦。因為哲學 的特性恰恰在於尋根問底,就是要求你凡事都要問個為什麼。比如“人活 著是為了什麼?”“社會發展到哪裡去?”等抽像的問題,如果沒有刨根 問底的精神,作為一個孩子,是*不會想到的,*不會設法去探究的。
    P3-6
 
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