林巧稚（1901－1983），醫學家、中國婦產科學的主要開拓者之一。她是北京協和醫院**位中國籍婦產科主任及首屆中國科學院**的女學部委員（院士）。林巧稚一生親自接生了5萬多嬰兒，在胎兒宮內呼吸，女性盆腔疾病、婦科腫瘤、新生兒溶血癥等方面的研究做出了貢獻，是中國現代婦產科學的奠基人之一。
鄧加榮編著的《林巧稚》就像一部星光璀璨的英雄譜，真實、完整地記錄了英雄模範人物林巧稚不平凡的一生，再現了她非凡的人格魅力和精神世界。

鄧加榮編著的《林巧稚》是“100位新中國成立以來感動中國人物”叢 書之一。 林巧稚（1901—1983），女，漢族，福建省廈門市人，無 黨派人士。生前繫北京協和醫院婦產科主任，中國醫學科學 院副院長，中華醫學會副會長。著名臨床醫學家和醫學教育家。 林巧稚是中國現代婦產科學的奠基者和開拓者。上世紀 30年代初，她對胎兒宮內呼吸、女性生殖道結核進行研究； 40年代末，開始對滋養細胞腫瘤和其他婦科腫瘤進行研究； 50年代，她提出和組織了北京地區大規模的子宮頸癌普查普 治，對新生兒溶血癥診治成功；60年代成功切除重達56斤 多的巨瘤；80年代主持編纂《婦科腫瘤》。她為新中國婦產科 學的創建和發展傾注了大量心血，上世紀50年代籌建了北京 婦產醫院，為我國婦產科學界培養了一代又一代優秀接班人。 她帶頭主編科普讀物，造福了億萬婦女兒童。她不僅醫術高明， 而且醫德醫風與奉獻精神更是有口皆碑。她自走上工作崗位， 一直到臨終前夕，心中裝著的隻有婦女與兒童的安危。在半 個多世紀裡，她親手接生了5萬多個孩子，許多父母給孩子 起名為“念林”、“懷林”、“敬林”，以表達對她的敬愛和紀念。 她把畢生精力無私地奉獻給人民，被譽為“卓越的人民醫學 家”。她是中國科學院首屆學部委員（院士），是第一至五屆 全國人大代表，榮獲“全國三八紅旗手”等眾多榮譽稱號。 《林巧稚》真實描寫和熱情謳歌了中國現代婦產科學的奠基者和開拓者 林巧稚的成長過程和英雄事跡。

她，把五萬個嬰兒接到人世間來（代序）
從小小海島來到了北平
鼓浪嶼，一個幸存下來的女嬰
劃呀，劃小船
一張隻答了一半的考卷
在綠色屋檐下
濁世裡，她一心想著的隻是為同胞姐妹們看病
婦產科裡**位中國女醫生
無影燈下，一雙奇妙的手
妊娠，女人的生理和心理
一個騎毛驢下鄉的名教授
黎明後，她精湛醫術怒放出鮮艷奇葩
這裡的黎明靜悄悄
醫生、女人大代表
洞庭湖上來了個巡回醫療隊
她走在風雪街頭上
壽辰，八根熠熠閃光的紅蠟燭
後記 蠶，吐不盡絲的春蠶

一張隻答了一半的考卷 是不是要去報考這所一聽見名字就叫人 望而卻步的醫科大學呢？巧稚一家人專門地 湊到一起議論過多少次。父親、大哥、大嫂 雖然都有不同的心情和感想，但都從不同的 角度得出相同的結論：全力以赴支持她跨進 這個***的學府。
在巧稚腦子裡印像*深的，還是父親經 常說的那句話：“女孩子家，應當是自強自立， 不依靠人！”能到大學裡去學得醫術，將來 自然也就能夠*好地按照父親所教誨的那樣 去做人。一個人有了高明的醫術，便能夠* 有條件地施善於人，把自己的博愛，施之於 普天下的父老兄弟和眾家姊妹。聽得父親常 說，一個人應當是“不為良相，便為良醫”。良相，自然是與一 個女孩子家連邊也沾不上的；而今後要真能夠當上個大夫，不 也有了當個良醫、施展抱負的機會了嗎！ 她又想到了母親。“人皆有母，緊我獨無！”自己還在幼年， 便喪失了母愛。雖有父親與哥嫂的照料，但是每個女孩子都知道， 母親的愛護是誰也代替不了的。“從小沒娘的姑娘”，意味著生 理、心理、教養、見識等諸多方面的缺欠。母親為什麼那麼早 就溘然長逝，使得全家人都深埋在不幸的悲痛之中？不就是因 為惡疾奪去了她的生命。如果當時有個好醫生，能夠及時為母 親行醫進藥，她怕不會那樣早就睜著兩眼走向永恆的黑暗。如 果自己今後真的學得了醫術，就—定要奮力地去救人於疾苦，那 會減少多少像母親這樣讓人思之哀切不已的不幸啊！ 同事們也都鼓勵巧稚，勸她前去應試，有人打保票地說：“林 巧稚要是考不上，我看廈門就沒有人能考上了！” 在家庭、學校以及親戚朋友的多方鼓勵下，她終於下定了 決心，報名去應試。就在她臨走的前幾天，她又得到消息說， 廈門市裡還有幾個學生去報考，而鼓浪嶼島上就隻有她一個了。
開考的三天，正是上海熱得出奇的日子。每天太陽剛一出來， 地面上便好像降了火一般。又悶又熱的空氣裡，散發著燃燒的 氣息。處處燙手，處處憋悶，坐在屋子裡就像坐在燒透了的磚 窯裡面，使人喘不過氣來。用手不住地搖著蒲扇，汗水還兀自 地流，且不說要坐下來聚精會神地答卷子了。隻 一會兒工夫，身上便汗水淋淋、衣衫皆透了。不 少考生一走出考場，就喊頭暈，有的竟然支持不 住了。
巧稚接到發下的考卷，心情很緊張，及至 把整個考題一道道地看過之後，覺得並不太難， 心裡纔平靜下來。她左手握著手絹輕輕地擦著頭 上的汗水，右手便握起筆來刷刷不停地答下去。
等她交上考卷走出去時，看看考場上還坐有一半 的人，那個姓白的廈門同鄉也還沒有走出來。
第三天考*後一門課，也是考生們感到*擔 憂的一門課——外語。
從考生們這兩天的議論中，巧稚知道大家對 外語這門課都很擔心，不知道考題會有多大的範 圍、多深的難度。有的人早已失掉了信心，看看 前幾天考得也不夠理想，便干脆悄悄地離開了考 場，自動棄權了。與別人的心情相反，巧稚對於 別門功課還有些擔心，而恰恰不怕外語這門課。
她自幼還不會“人手足，馬牛羊”的時候，便跟 著父親學英語，會說會寫ABCD了。等到讀書的 時候，念的又是教會學校，*重視的是英語這 門課。念過小學，巧稚在學校裡同先生和同學，在家裡同父親 和大哥，就能夠用英語進行日常生活的對話了。等念到初中時， 她已經能夠閱讀原文《霧都孤兒》、《魯濱遜漂流記》等小說了， 就像其他學生閱讀《紅樓夢》、《水滸傳》那樣。因此她對這門 *緊張、*關鍵的一場考試，反倒覺得比較輕松了。
鈴聲響過，二百來名考生個個神情緊張地走進了考場。監 考先生早已坐在堂上，點過名之後，他把兩大張考卷發給了每 一個人。那上邊有填空、改錯、造句、文法、回答問題和英譯漢、 漢譯英等十多項內容。場上不約而同地發出了一聲“哦”字！都 在感嘆考題之深，遠遠超過了他們預測的範圍。巧稚看了一下 那些題目，認為基本上可以做出答案，於是便順著次序答起來。
正當巧稚得心應手地忙著書寫答卷的時候，考場裡忽然撲 通一聲響，接著便是一片嘩然。原來是一個女同學暈倒在地。
監考先生一邊讓大家肅靜，繼續答卷，一邊走過去看那暈倒的 學生。先生看了看她考卷上的名字，又核對了一下花名冊，便對 在場的考生們說：“她是廈門來的，你們誰認識她？”巧稚抬起 頭來一看，大喫一驚，原來是同她一起乘船由廈門來的一位姑 娘。
巧稚連忙跑過去扶起那個姑娘。監考先生問：“你跟她熟 悉嗎？” “不，過去不認識，來到這裡之後纔認識的。” 監考先生拿過巧稚的考卷看了一眼，並記下 了當時的時間，然後對她說：“那好，你把她送 到醫務室裡去吧！” 巧稚聽到先生這麼一說，便不顧一切地背 起那個姑娘，朝著監考先生指點的方向奔去。
巧稚就這樣，*後用半張答卷結束了她的 升學考試。
在返回的船上，烏雲壓頂。巧稚從窗口向外 望去，隻見細雨蒙蒙，陰霾籠罩著陰森森的海面。
巧稚的心情也像那天氣一樣的惡劣、沉重。對於 能否錄取，她已經**喪失了信心。本來外語一 門是極其重要的，而她自己又覺得在這方面可以 穩操勝券，多得一點分數，用以彌補其他幾門的 不足。想不到場上叉發生了意外，把得分的優勢 又丟失了。而且聽說招收的人數又特別的少’錄 取的比例在13：1左右。她預感到希望將要全 部落空了，這讓她怎麼好意思回家去見為自己前 後奔跑操勞的父親、大哥和嫂子呢？周圍的人將 會怎樣議論這場落第的難堪遭際呢？ P23-27