內容簡介

教師如何做，纔能更好地幫助學生在學業上獲得成功？如何設計有效的教學與活動，以應對班級中多樣性的個體需求？
本書為此提供了可測量的教學目標的撰寫策略、選擇性的教學行為的干預、關鍵的教學技巧（導入的設計、知識的有效呈現、學生小組合作設計等），建立積極的學習環境的關鍵策略，行為技能、學習策略和概念的教學，教學內容的分析方法，資深教師期望增加的顯性教學的技巧……這一切都是為了幫助教師增加教學的專業性，使其能夠設計並通過教學活動滿足學生多樣化的需求。
鋻於本書的多功能性，它既可以作為教師教育的教材，也適合在職教師使用。