《教育政策與規劃》是由約瑟夫·P.法雷利負責編輯的，他是位於加拿大多倫多的安大略教育研究院的**教育和發展教育中心的主任。這部分的詞條討論了發達**和發展中**的教育政策的制定及其實施中的主要問題，這既包括正式教育中的問題，也包括非正式或成人教育的問題。其中的許多詞條集中討論了教育政策的制定和規劃中的技術性問題。由於教育政策和規劃是一個涉及面很廣的領域，它利用了幾乎所有的基礎學科(例如社會學、政治學、人類學、經濟學、心理學及測量和統計學等)，而且它被以這種或那種方式應用到了所有的教育體繫和問題之上，所以，讓讀者密切注意這個部分的詞條之間的交叉索引是**重要的。

·教育政策的發展與實施
成人教育政策規劃(Adult Education，Planning Public Policy for)
發展中**的教育分權(Decentralization of Schooling in Developing Nations)
教育規劃中的人口統計學(Demography in Educational Planning)
教育研究成果的傳播(Dissemination of Educational Research)
區域教育文獻繫統(Documentation Systems：Regional Education)
教育規劃：不同的模型(Educational Planning：Differing Models)
教育規劃：實施問題(Educational Planning：Implementation Problems)
教育規劃：模型與方法(Educational Planning：Models and Methods)
教育政策研究：概述(Educational Policy Studies：Overview)
教育設施的規劃與政策：宏觀層面(Facilities Planning and Policy：Macro Level)
教育規劃：歷史(Planning Education：History)
教育規劃：概述(Planning Education：Overview)
學校布局(School Mapping)
發展中**的教材發展規劃(Textbook Development in Developing Nations，Planning for)
·教育規劃的經濟學視角
教育效率與效益的概念(Educational Efficiency and Effectiveness，Concepts of)
教育規劃經濟學(Educational Planning，Economics of)
·教育改革
教育改革：來自本土知識形態的衝擊(Educational Reform：Impact of Indigenous Forms of Knowledge)
規劃教育改革：使用偶然性方法(Planning Educational Reforms：Use of Contingency Approach)
提高發展中**的教育質量的政策(Quality of Education in Developing Nations：Policies for Improving)
發展中**的社會平等與教育擴張(Social Equality and Educational Expansion in Developing Nations)
·**視野中的教育規劃
教育規劃：阿拉伯世界(Planning Education：Arab World)
教育規劃：亞洲(Planning Education：Asia)
教育規劃：拉丁美洲(Planning Education：Latin America)
教育規劃：北美和歐洲(Planning Education：North America and Europe)
教育規劃：亞撒哈拉非洲(Planning Education：Sub-Saharan Africa)
·政治學與政策發展
**教育合作與援助(International Cooperation and Assistance in Education)
**知識網絡(International Knowledge Networks)
教育政策的合法性(Legitimacy in Educational Policy)
英纔教育(Meritocracy)
教育規劃政治學(Politics of Educational Planning)
學校法與教育規劃(School Law and Eflucational Planning)
·教師的供給與需求
發展中**有效教學的規劃(Planning for Effective Teaching in Developing Nations)
教師培訓、教學理念和評估：可供選擇的政策(Teacher Preparation，Conceptions of Teaching，and Evaluation：Alternative Policies)