\"　　**語言能力與**安全、**發展等息息相關，是一個**軟實力和綜合國力的重要表現。然而目前**外現有文獻中，關於**語言能力的研究，雖然有一些成果，但多呈碎片化，少見專題、繫統和偏重理論性的研究，《**語言能力理論體繫構建研究》彌補了以往研究的不足，填補了空白。
　　該書主要有三大特點，一是理論創新，該書在作者前期研究的基礎上，創造性地提出了**語言能力的理論模型，釐清了**語言能力各要素之間的關繫，*清晰地梳理了**語言能力的內涵和外延；二是該書注重應用理論進行案例分析，作者應用構建的理論模型繫統地分析了美國、法國和俄羅斯的**語言能力，兼顧理論應用與問題分析，既驗證了理論假設，又對上述**的案例進行了透徹分析；三是結合我國現狀，進行對策性思考，重在解決實際問題。書中第五部分，結合我國具體國情，指出我國的不足，並提出可行性的對策建議。
　　“研究貴在真，學術重在用”，該書不僅是從理論創新還是應用研究方面都是一本難得的著作，學術價值高，創新性強，又有一定的社會應用價值，是語言政策研究領域一部全新力作，對國外相關研究也會有重要的啟示意義。\"

　　在21世紀經濟全球化背景下，國家語言能力已成為衡量一個國家核心競爭力和軟實力的重要標準之一。《國家語言能力理論體繫構建研究》創造性地對國家語言能力的理論構建進行建設性思考，提出國家語言能力的理論框架包括5個一級指標，10個二級指標，進而依據我們提出的1級和2級指標，采取共時視角對美國的國家語言能力進行深度剖析，並為提升我國的國家語言能力提出積極建議。該書既是一本理論專著，又有豐富的案例分析，一方面能夠提高我國在國際學界語言政策領域的理論地位，另一方面又能對當下國家語言能力的建設產生積極的啟示作用。　　在21世紀經濟全球化背景下，國家語言能力已成為衡量一個國家核心競爭力和軟實力的重要標準之一。《國家語言能力理論體繫構建研究》創造性地對國家語言能力的理論構建進行建設性思考，提出國家語言能力的理論框架包括5個一級指標，10個二級指標，進而依據我們提出的1級和2級指標，采取共時視角對美國的國家語言能力進行深度剖析，並為提升我國的國家語言能力提出積極建議。該書既是一本理論專著，又有豐富的案例分析，一方面能夠提高我國在國際學界語言政策領域的理論地位，另一方面又能對當下國家語言能力的建設產生積極的啟示作用。

　　文秋芳，北京外國語大學教授，博士，博士生導師，校學術委員會主任，教育部人文社會科學重點研究基地中國外語教育研究中心前主任。中國英漢語比較研究會副會長，《中國外語教育》主編.張天偉，北京外國語大學副教授，博士。

\"目　　錄


第一章　緒論

1

第二章　**外研究現狀分析

5
第一節　國外研究現狀分析

5
第二節　**研究現狀分析

7
第三節　小結13

第三章　**語言能力理論構建過程

14
第一節　**語言能力理論構建的**階段14
第二節　**語言能力理論構建的第二階段22
第三節　小結30

第四章　美國**語言管理能力

31
第一節　美國**語言管理能力的組織力31
第二節　美國**語言管理能力的規劃力35
第三節　美國**語言管理能力的執行力57
第四節　美國**語言管理能力的應急力59
第五節　小結62

第五章　美國**語言掌控能力

63

第一節　美國**語言掌控能力的通曉力63

第二節　美國**語言掌控能力的支配力78

第三節　小結91
第六章　美國**語言創造能力

92

第一節　美國**語言創造能力的實踐力92


第二節　美國**語言創造能力的科學力

117
第三節　小結

142

第七章　美國**語言技術開發能力

144
第一節　美國**語言技術開發能力的信息挖掘力

144
第二節　美國**語言技術開發能力的機器翻譯力

148
第三節　小結

152

第八章　美國**語言拓展能力

153
第一節　美國**語言拓展能力的影響力

153
第二節　美國**語言拓展能力的傳播力

161
第三節　小結

167

第九章　對美國**語言能力發展的思考

168
第一節　美國**語言能力歷時發展

168
第二節　美國模式構建與組構解析

169
第三節　美國模式的特點

177
第四節　小結

178

第十章　我國**語言管理能力的不足與對策

180
第一節　現狀及現存問題

180
第二節　提升**語言管理能力的對策建議

182
第三節　制定我國關鍵語言戰略

183
第四節　小結

189

第十一章　我國**語言掌控能力的不足與對策

190
第一節　對語言人纔資源難以全面掌控

190
第二節　對語言人纔資源不能充分支配

201
第三節　小結

206

第十二章　我國**語言創造能力的不足與對策

208

第一節　非通用語**人纔不足

208

第二節　語言人纔培養缺乏雙向思考和頂層設計

217


目　　錄


第三節　小結

226

第十三章　我國**語言技術開發能力的不足與對策

227
第一節　信息技術處理水平亟待提升

227
第二節　機器翻譯技術需要深入研究

231
第三節　小結

232

第十四章　我國**主體語言功能拓展能力的不足與對策

234
第一節　中文在聯合國繫統中的影響力偏弱

234
第二節　中文在**會議中使用比例不足

244
第三節　中文在學術領域的發展力偏低

247
第四節　學術領域中“英漢語之爭”：思考與建議

257
第五節　小\"目　　錄


第一章　緒論

1

第二章　**外研究現狀分析

5
第一節　國外研究現狀分析

5
第二節　**研究現狀分析

7
第三節　小結13

第三章　**語言能力理論構建過程

14
第一節　**語言能力理論構建的**階段14
第二節　**語言能力理論構建的第二階段22
第三節　小結30

第四章　美國**語言管理能力

31
第一節　美國**語言管理能力的組織力31
第二節　美國**語言管理能力的規劃力35
第三節　美國**語言管理能力的執行力57
第四節　美國**語言管理能力的應急力59
第五節　小結62

第五章　美國**語言掌控能力

63

第一節　美國**語言掌控能力的通曉力63

第二節　美國**語言掌控能力的支配力78

第三節　小結91
第六章　美國**語言創造能力

92

第一節　美國**語言創造能力的實踐力92


第二節　美國**語言創造能力的科學力

117
第三節　小結

142

第七章　美國**語言技術開發能力

144
第一節　美國**語言技術開發能力的信息挖掘力

144
第二節　美國**語言技術開發能力的機器翻譯力

148
第三節　小結

152

第八章　美國**語言拓展能力

153
第一節　美國**語言拓展能力的影響力

153
第二節　美國**語言拓展能力的傳播力

161
第三節　小結

167

第九章　對美國**語言能力發展的思考

168
第一節　美國**語言能力歷時發展

168
第二節　美國模式構建與組構解析

169
第三節　美國模式的特點

177
第四節　小結

178

第十章　我國**語言管理能力的不足與對策

180
第一節　現狀及現存問題

180
第二節　提升**語言管理能力的對策建議

182
第三節　制定我國關鍵語言戰略

183
第四節　小結

189

第十一章　我國**語言掌控能力的不足與對策

190
第一節　對語言人纔資源難以全面掌控

190
第二節　對語言人纔資源不能充分支配

201
第三節　小結

206

第十二章　我國**語言創造能力的不足與對策

208

第一節　非通用語**人纔不足

208

第二節　語言人纔培養缺乏雙向思考和頂層設計

217


目　　錄


第三節　小結

226

第十三章　我國**語言技術開發能力的不足與對策

227
第一節　信息技術處理水平亟待提升

227
第二節　機器翻譯技術需要深入研究

231
第三節　小結

232

第十四章　我國**主體語言功能拓展能力的不足與對策

234
第一節　中文在聯合國繫統中的影響力偏弱

234
第二節　中文在**會議中使用比例不足

244
第三節　中文在學術領域的發展力偏低

247
第四節　學術領域中“英漢語之爭”：思考與建議

257
第五節　小結

267

第十五章　對未來研究的展望

269

參考文獻

275

英語縮略語

298\"結

267

第十五章　對未來研究的展望

269

參考文獻

275

英語縮略語

298\"