梁向陽主編的《基礎寫作》是高等院校基礎課教
材。內容包括緒論、寫作過程專題訓練、文體寫作訓
練三部分。其中上編“寫作過程專題訓練”包括：觀
察與采訪、感受與審美、分析與綜合、想像與聯想、
立意與選材、謀篇與布局、表達與語言、起草與修改
八部分；下編“文體寫作訓練”包括：新聞類文體、
文學類文體與理論類文體訓練。本教材重點突出寫作
學科的實踐性特點，強調對知識的融會貫通與活學活
用，強調在學生掌握基本知識後的實踐性訓練，課後
配有“延伸閱讀”與“寫作訓練題”。

緒論
第一節 寫作與寫作學的相關知識
第二節 寫作課的基本特點與學習方法
1．路遙《在第三屆茅盾文學獎頒獎大會上的致辭》
2．賈平凹《寫作談》
上編 寫作過程專題訓練
第一章 觀察與采訪
第一節 觀察
第二節 采訪
1．賈平凹《秦腔》(節選)
2．柴靜《采訪是病友間的相互探問》
第二章 感受與審美
第一節 感受
第二節 審美
第三節 藝術感受能力的培養
1．王蒙《我愛喝稀粥》
2．賈平凹《風雨》
3．李漢榮《一個古老村莊消失的前夜》
第三章 分析與綜合
第一節 分析
第二節 綜合
第三節 寫作中的分析與綜合
1．木心《曹雪芹與(紅樓夢)》
2．六神磊磊《唐詩，就是一場太陽和月亮的戰爭》
3．陳春花《蘇格拉底：未經省察的人生沒有價值》
第四章 想像與聯想
第一節 想像
第二節 聯想
第三節 寫作中的想像與聯想
1．魯迅《奔月》(節選)
2．麥家《給兒子的信》
3．龍應臺《十八歲那一年》
第五章 立意與選材
第一節 立意
第二節 選材
1．遲子建《撕日歷的日子》
2．鐵凝《風箏仙女》
3．狄馬《苦難的妙用》
第六章 構思與謀篇
第一節 構思
第二節 謀篇
1．新華社記者《走向希望的春天——來自地震災區的報告》
2．劉成章《安塞腰鼓》
3．厚夫《大風中的西夏王陵》
4．遲子建《一滴水能活多久》
第七章 表達與語言
第一節 表達方式
第二節 語言
1．楊絳《干校六記》(節選)
2．賈平凹《小白菜》
3．梁實秋《男人》
第八章 起草與修改
第一節 起草
第二節 修改
1．何其芳《談修改文章》
2．泰山石《魯迅(籐野先生)一文的手稿與修改稿》
下編 文體寫作訓練
第九章 新聞文體
第一節 消息
第二節 通訊
第三節 新聞評論
1．毛澤東《中原我軍占領南陽》
2．楊明 蔡擁軍 範春生《中國足球夢圓世界杯》
3．佚名《難忘的英格麗·褒曼》
4．李方《有一種光亮穿透了憤怒和悲哀》
5．尚德琪《微笑，並保持微笑》
第十章 文學文體
第一節 散文
第二節 詩歌
第三節 小說
第四節 戲劇文學
1．汪曾祺《瀋從文先生在西南聯大》
2．李小洛《省下我》
3．程丹《貞節碑》
4．程丹《談(貞節碑)的寫作過程》
5．孫新峰《一篇堪稱**的“寫意”小說——試評小說(貞節碑)》
6．閻連科《黑豬毛白豬毛》
第十一章 理論文體
第一節 文藝評論
第二節 學術論文
1．陳忠實《尋找屬於自己的句子——(白鹿原)寫作手記(連載五)》
2．尤西林《匆忙與耽溺——現代性閱讀時間悖論》
後記