寫作是人類生存中的重要活動之一，人們的工作
和學習離不開寫作。盡管我們的基礎教育有文理分科
現像，但即使對理工科學生，包括IT專業的學生來說
，應用文寫作都是重要的事業立身之本。
“IT應用文寫作”是一門理論性和實踐性都很強
的課程，它基於應用文基礎，結合科技應用文的要求
和IT行業的建設需求來指導IT專業和科技應用文的寫
作實踐。周蘇主編的《IT應用文寫作(第2版高等院校
信息技術規劃教材)》針對計算機和其他IT專業學生
的發展需求，繫統、全面地介紹了專業應用文寫作的
基本知識和技能，詳細介紹了應用文寫作基礎、軟件
文檔編制規範、規劃計劃類應用文、申請申報類應用
文、招標投標類應用文、合同協議類應用文、報告說
明類應用文、鋻定評議類應用文、學術論文與參考文
獻、文獻綜述以及畢業論文與答辯等內容，具有較強
的繫統性、可讀性和實用性。
本書是為“IT應用文寫作”和“科技應用文寫作
”課程全新設計編寫的、具有豐富實踐特色的主教材
，也可供有一定實踐經驗的軟件開發人員、管理人員
參考，或作為繼續教育的教材。
與本書配套的教學PPT課件等文檔可從清華大學
出版社網站(http://www.tup.com.cn)下載，歡迎教
師與作者交流並索取為本書教學配套的資料。作者的
聯繫方式如下:zhousu@qq.com，QQ:81505050，個人
博客:http://blog.sina.com.cn/zhousu58。

第1章 應用文寫作基礎
1.1 概述
1.1.1 應用文的含義
1.1.2 應用文的特點
1.1.3 應用文的作用
1.2 應用文的主旨和材料
1.2.1 應用文的主旨
1.2.2 應用文的材料
1.3 應用文的結構和語言
1.3.1 應用文的結構
1.3.2 應用文的語言
1.3.3 常用的語言和句式模式
1.4 應用文的表達方式
1.4.1 敘述
1.4.2 說明
1.4.3 議論
1.5 應用文的寫作過程
1.5.1 準備階段
1.5.2 構思階段
1.5.3 草擬階段
1.5.4 修改審定階段
1.6 科技應用文寫作
1.6.1 科技應用文的種類
1.6.2 科技應用文的特點
1.6.3 科技應用文的特殊要求
1.6.4 科技應用文的重點
課後習作：理解和熟悉應用文
延伸閱讀：答司馬諫議書
第2章 軟件文檔編制規範
課前閱讀：文檔工程師
習作點評
2.1 目的和作用
2.2 軟件生存周期與各種文件的編制
2.3 文件編制中考慮的因素
2.3.1 文件的讀者
2.3.2 文件內容的重復性
2.3.3 文件內容的靈活性
2.4 文件編制實施規定的實例
2.5 文件編制的質量要求
2.6 文件的管理和維護
2.6.1 文件的形成
2.6.2 文件的分類與標識
2.6.3 文件控制
2.6.4 文件的修改管理
2.6.5 《軟件文檔管理指南》(GB／T 16680—1996)
案例研究：文檔工程師這個職位
課後習作：論軟件開發的文件編制
延伸閱讀：文理分科不應“文理分家”
第3章 規劃計劃類應用文
課前閱讀：解讀“**創新驅動發展戰略綱要”
習作點評
3.1 概述
3.1.1 科技計劃的一般格式
3.1.2 科技計劃的寫作要求
3.2 創業計劃書
3.2.1 創業計劃書的類型
3.2.2 創業計劃書的寫作要求
3.2.3 創業計劃書的編寫原則
3.2.4 創業計劃書模板
3.3 市場調查報告
3.3.1 市場調查報告的種類
3.3.2 市場調查報告的寫作要求
第4章 申請申報類應用文
第5章 招標投標類應用文
第6章 合同協議類應用文
第7章 報告說明類應用文
第8章 鋻定評議類應用文
第9章 學術論文與參考文獻
**0章 文獻綜述
**1章 畢業論文與答辯
附錄A 國務院《**行政機關公文處理辦法》
附錄B 教育部《學位論文作假行為處理辦法》
參考文獻