張俊豪、丁月牙、蘇紅著的這本《中國少數民族
教育探索》共收3篇論文。其中，《論民族高等教育
的定位》繫統闡述了民族高等教育的本質、類型和變
革，提出了在新的時代背景下，對民族高等教育進行
重新定位的必要性，進一步明晰了民族高等教育的地
位、作用、目標、載體，以及變革的主要內容。《論
民族院校的特殊功能》圍繞中國少數民族教育的高等
層次即民族院校的功能進行了闡述，從政治、經濟、
文化、教育等4個主要方面入手，對民族院校承載的
特殊功能進行分析，進一步對民族院校的地位和作用
進行論述。《涼山彝族一類雙語教育模式學生漢語水
平考察——教師的視角和問題反思》是一篇個案研究
論文，以涼山地區彝族雙語教育為主題，對采用一類
模式學習的學生的漢語水平進行了實地調查，通過對
數據的分析，提出了實施一類雙語教學模式的對策建
議。本書既有理論分析闡述，又有田野個案調查，從
一定意義上呼應了中國少數民族教育研究的熱點和難
點，為展開進一步的研究進行了有益的探索。

論民族高等教育的定位
引言
一、民族高等教育本質論
二、民族高等教育的傳統模式和現有類型
三、民族高等教育的定位
結語
論民族學院的特殊功能
一、導論
二、民族學院的政治功能
三、民族院校的經濟功能
四、民族學院的文化功能
五、民族學院的教育功能
結語
涼山彝族一類雙語教學模式學生的漢語水平考察——教師的視角和問題反思
一、研究概況
二、中國少數民族雙語教育的政策背景簡介
三、涼山彝族一類模式雙語教育概況
四、一類模式大學生的漢語水平調查
五、一類模式中學生的漢語水平調查
六、一類模式小學生的漢語水平調查
七、一類模式學生漢語水平的教師視角
八、一類模式漢語教學改革探索
九、一類模式教師角色的反思
十、一類模式雙語教育的若干思考
結語
後記
參考文獻