小卓的這本《千葉的課程表(我在日本讀書的十六年)》：一本媽媽、爸爸和小朋友一起讀的書，一本老師、家長一起聊的書。
一個中國孩子在日本的成長筆記。
我們是否想過這樣一些問題——小孩子應該挨凍；體育是*重要的課程中學生的午餐應該有國標高中生就該出國看看世界孩子“心情不好”要看醫生高考的志願必須“大討論”大學學費不該父母出……
日本的孩子正是這樣長大，我們該怎麼辦？

這本《千葉的課程表(我在日本讀書的十六年)》 作者小卓是一個中國孩子，她在日本教育和生活了十 六年。本書就是其對日本教育和學生成長的全紀錄。 文字鮮活而不失理性思考。希望這種孩子的視角和語 言能幫助中國人在孩子成長時有一些教益。本書還配 備手繪插畫十餘幅，增強了視覺印像。

開篇
小學：千葉的課程表
為什麼鼕天隻能穿短裙？——挨凍的“潛規則”
為什麼有兩頂帽子，卻沒有校服？——把安全“頂”在頭上
很貴很貴的皮書包——留下時光的印記
在校門口“站崗”的校長——這樣教孩子懂禮貌
全日本小學哪門功課*重要？——體育課是件大事
日本中小學為什麼教《論語》？——儒家在日本的深遠影響
意外的“大餐”——原來不能隨便到同學家做客啊！
“地震來啦！”——格外受重視的地震演習
超市價格的奧秘——參觀社會、體驗生活的課程
小孩子的畢業典禮也要這麼隆重嗎？——重視成長教育的日本
假日見聞：
為什麼日本孩子“沒人管”？
日本是世界上處理垃圾*麻煩的**嗎？
仿佛看見“伊豆的舞女”
東京大學——華羅庚*後的講臺
日本的“屋脊”在哪裡？——在長野縣滑雪
日本*古老的公園在哪裡？
家門口的免費音樂會
在日本留學都勤工儉學嗎？
中學：從高洲中學到日本橋女學館
午餐為什麼“這麼貴”？——初中生的免費午餐
日本的中學校長可怕嗎？——宮協陽校長印像
大孩子保育員——初中生的社會實踐
嚇人的高中學費——日本高中的學費門檻
少年小卓的煩惱——**次心理疏導的經歷
高二的學生就要出國考察嗎？——學校組織的加拿大旅行
這麼早就準備進入社會啦？——高中生的職業培訓
陽光燦爛的海港——歡迎中國海軍訪問日本
上什麼大學好呢？（一）——每個同學的家長懇談會
假日見聞：
視中國為母親的日本人——日本殘留孤兒的中國情
“回家”的酸楚——日本殘留孤兒回國的境遇
日本有流浪漢嗎？
衝繩古時候說漢語嗎？
你聽說過“遊泳醫院”嗎？
日本文化的發祥地在哪裡？——奈良古都
軍國主義無法改變嗎？——日本極右翼政治力量
烏鴉竟然是吉祥的鳥！
在中國民間幾乎消失的節日——盂蘭盆節
大學：日本不隻有“早稻田”
上什麼大學好呢？（二）——我在日本報志願
上大學真的好貴啊！——學費和“約法三章”
校董、校長都說了什麼？——務實的開學典禮
日本大學究竟多精細？——小卓的課程表
不及格居然要罰款！——嚴格的日本大學校規
好險啊！——險些誤入邪教組織
日本教授什麼樣？——小幡佑士教授印像
日本大學生考試作弊嗎？——我經歷的考場“暗礁”
我的大學——回顧這四年
假日見聞：
為什麼把發展教育定為國策？
船橋寮是什麼地方？
日本也有“偷自行車的人”嗎？
日本有沒有唐人街？——遊覽橫濱中華街
日本人反腐敗嗎？——不幸的石井先生
校園外的日本
誰是日本人的祖先？——讓日本人糾結的“徐福之迷”
日本有沒有人口問題？
日本人真的很長壽嗎？
為什麼日本人的名字都很“怪”？
小攤的老板哪兒去了？
鐘情於手寫書信的日本人
頻繁鞠躬就是講禮貌嗎？
喫飯的規矩很多嗎？
日本和尚和中國的一樣嗎？
為什麼說日本人“愛自殺”？
“小日本”長高了
日本人要交多少稅？
無法擺脫的高利貸現像
尾聲
附錄

為什麼有兩頂帽子，卻沒有校服？ 日本全國統一規定各地小學生不穿校服，但必須 購置一頂學生帽和一頂防震帽。學生帽是用米黃色的 卡其布做的，光亮厚實，帽沿足以抵擋風雨日曬。不 要小看這頂米黃色學生帽，它是一頂頗富“**性” 標志的帽子。在十字路口警察指揮交通時，小學生可 優先通過，汽車駕駛員看到米黃色學生帽，也都停車 讓路，不敢怠慢。這就保護了小學生們的交通安全。
防震帽的規格也是統一的，大多是深藍色的雙層 厚布，當中夾有棉絮制成，尺寸約35釐米寬40釐米長 ，好像鼕季的棉猴帽。外加一個相同顏色的布袋，以 便隨身攜帶。
布袋也可以放在課桌椅上當坐墊用，硬座變軟座 ，有利於保護坐骨神經。每天上課前，教師都要逐個 檢查一遍，如遇到地震，就要求同學們馬上戴上防震 帽，躲在課桌下面，保護頭部安全。
很貴很貴的皮書包 日本小學生讀書免收學費、課本費、學雜費，還 免費供應午餐，也不用購校服，所以花費不多。但是 家長必須向學校統一購置一隻昂貴的皮書包，每隻書 包價格16000日元（約合人民幣1280元），相當於一 個普通職工月薪的十分之一，是一筆較大的開支。
書包的長寬高分別為45釐米、35釐米、15釐米， 造型優美、精致可愛，牛皮的紅色看上去很鮮亮，配 有肩背帶，書包上許多金屬部件亮晶晶，結實而實用 。把它背在身上，再配上一頂米黃色的學生帽，每天 出門去上學，都很神氣，走在熙熙攘攘的人群中，醒 目又有趣。路上行人對我們投來關愛的目光，似乎在 叮囑：“喂！小不點兒！好神氣、好幸福啊！可要用 功讀書呵！” 是啊！我每天背著這隻昂貴漂亮的皮書包去上學 ，從小學一年級到六年級，春秋鼕夏，風雨無阻。不 斷的使用導致書包鮮紅的皮面有些褪色，留下許多磨 損的傷痕，而我似乎對它積累了一些感情，還從中得 到一些啟示——要珍惜時光，努力用功讀書，不要辜 負老師和家長的殷切期望！ 在校門口“站崗”的校長 日本有許多小學門口掛著一塊“校長值班崗位” 的牌子。
川口市芝園小學校長小林敏夫，每天早晨都在校 門口站崗，連站立位置都是固定的。不論春夏秋鼕， 都風雨無阻，他身穿西服套裝，繫著領帶，腳穿皮鞋 ，不停地向學生們熱情鞠躬：“おはようございます ！（同學們，早上好！）”同學們也都喜笑顏開，應 聲回答“早安”，並鞠躬進入校門！ 夏季天氣炎熱，同學們都穿著清爽的夏裝，而他 卻仍然穿著西服套裝，加之身材胖胖的，經常滿頭大 汗，連白襯衫的領口都被浸濕了。
起初，我對此很不理解，為什麼要這樣做呢？日 復一日，年復一年，小學校長也未免太辛苦了。隨著 年齡增長，直到我讀完小學升入中學，漸漸懂事，並 學會一點思考和分析事物的方法以後，纔領悟到其中 的一些道理：一是自幼培養小學生文明禮貌的品格， 反復實踐以便形成良 好習慣；二是校長每日親臨校門口迎接學生上課 ，體現了對學生的關懷和鼓勵，好像每天都在耐心教 導——你們要遵守學校紀律，用功讀書，做一個品學 兼優的好學生——起到言傳身教的作用；三是校長每 天不辭辛勞在校門口站崗，可以有效地促進全校教職 工忠於職守，齊心協力搞好教學工作。
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