很多管理者都有這樣的困惑：為什麼我的團隊成員都理解目標的重要，卻難見追求目標的**？是因為錢？可我給的錢並不少啊！是因為工作條件？可我提供的條件並不差啊！是因為領導不可心？可我已經做到仁至義盡了啊！
其實，根本原因在於他們不會激勵！或者激勵的方法大有問題。
南勇著的《這樣激勵人們就會追隨你（沒有不上進的員工隻有不懂激勵的領導）》便瞄準了這一痛點，帶你走進一個與激勵有關的人性世界，讓你在插科打諢、妙趣橫生的案例分析和入木三分、犀利透徹的理念闡述之中，能夠找尋到一些給自己的團隊成員打雞血的靈感，讓他們充滿血性地追隨於你。
本書將——
帶您認清激勵本質，繞開激勵誤區；
幫您洞悉員工心理，告別“保姆式管理”；
為您構築物質激勵和精神激勵的雙保險；
助您創新激勵方式，*終實現團隊業績呈指數級增長！

在“互聯網經濟”大行其道的背景下，個人影響 力的重要性不言而喻！作為企業領導，該如何攏住員 工的心？如何讓員工無時無刻不追隨著你的腳步？如 何讓激勵的效果最大化和持久化？ 南勇著的《這樣激勵人們就會追隨你（沒有不上 進的員工隻有不懂激勵的領導）》將著眼於解決這一 難題。全書把“團隊激勵”這一主題打破，重新定義 了“激勵”的本質，提出了很多“團隊激勵”的嶄新 觀點，如激勵要以尊重為前提，激勵要順應人性，可 以輔以一些創新的激勵手段等。全書理論自成一體， 輔以豐富的貼近現實的生動案例，極富指導性和操作 性。

第一章　激勵的本質：“要我干”，還是“我要干”？
第二章　激勵的陷阱：“沒有*好，隻有*好”嗎？
1.“驕傲”是一劑毒藥嗎？
2.“謙虛”不是萬靈丹
3.“沒有*好，隻有*好”批判
4.讓你的激勵覆蓋到每一個人
5.“環境”的威力
6.信心、決心、誠心與耐心
7.如何對付“心不誠”的上司？
第三章　激勵的基礎：把團隊成員當人看
1.從工作的奴隸變成工作的主人
2.傾聽，不能玩虛的
3.“苦勞”就是“功勞”
4.認識自己，做自己的主
5.要贊美，喋喋不休地贊美
6.“良藥”何必“苦口”
7.“批評”與“贊美”的本質
8.“許三多”和“千頌伊”的啟示
第四章　激勵的保險：管理中的“軟創新”
1.全員輪崗制
2.“即戰力”的陷阱
3.束縛與解放
4.入靜與專注
5.“慈不掌兵，義不理財”嗎？
6.就是要“喜新厭舊”
7.日企的智慧
第五章　金錢激勵：這是一把雙刃劍
1.“比較”的力量
2.父輩的工資單
3.為“額外”保鮮
4.如何應付“不差錢”的超牛員工？
5.“進化”與“退化”
6.“真勵志”與“假勵志”
第六章　精神激勵：與員工相處是一門藝術
1.沉重的“施恩”與“感恩”
2.“甜而不膩，樂而不淫”
3.玩的就是“形式主義”
4.兩個撒手锏
5.全員老板制

“這就是問題，”我擺出嚴肅的表情，“既然是 獎勵，就應該讓大家有感覺；如果大家都沒有感覺， 這種獎勵還有什麼意思？不就是一純形式，是典型的 ‘掛羊頭賣狗肉’嗎？” “說得也是……不過，即便隻是一形式，有這個 形式還是比沒這個形式強啊！你想啊，起碼‘獎金’ 這個詞聽著還比較入耳些……再說了，如果你取消‘ 獎金’這個名目，把所有的收入都叫‘基本工資’， 那即便‘基本工資’增加了，大家還會有‘錢少了’ 的感覺，還會跟你要求‘獎金’這塊，這不是偷雞不 成蝕把米嗎？”對於我的“反傳統”觀點，小伙子似 乎欲迎還拒。
我解釋道：“你說得沒錯，這確實是個問題。所 以說‘獎金’這玩意兒在我們這裡其實已然成了一個 雞肋，有它沒什麼用、沒它沒什麼好，所以也隻能這 樣將就著，****地過。可如果你真想當一個有出 息的好領導，也許這塊倒能成為你的一個突破口。” 小伙子顯得有些迷茫：“突破口，什麼突破口？ ” 我盡量避免說教的語氣，耐心地向他解釋：“是 這樣。通過剛纔‘獎金’這例子，咱們首先確認了一 件事，就是說現如今許多所謂的‘激勵’，都是形式 大於內容，壓根兒就沒起到什麼作用，沒弄到點子上 ，沒弄到根上。所以，如果你能**把‘激勵’這壺 水燒開了，那在你們公司還不一馬平川、前途無量？ ” 小伙子好像明白了我的意圖，認真地問道：“那 您說，這‘激勵’到底是怎麼回事呢？” “簡單，幾個字而已——這就是‘要我干’還是 ‘我要干’的區別。”我肯定地說。
“那什麼是‘要我干’，什麼又是‘我要干’呢 ？” “‘要我干’，顧名思義，就是‘必須得讓人逼 著，我纔能干’；而‘我要干’則不同，就是‘沒人 逼我，我也要干’。這裡面的區別可大了去了，後者 的生產力至少是前者的十倍、百倍。做到了後者，纔 叫‘真的會玩激勵’；隻做到前者，充其量隻能算一 個‘合格的屠夫’而已。” “什麼叫‘合格的屠夫’？” “就是說善於拿著刀子架別人脖子上，逼著別人 給自己干活的人唄！” 小伙子樂了：“您這比喻挺形像！我怎麼覺得這 種人挺常見，好像我們老板就是！在他手底下做事脖 子上似乎總有一把刀子擱著，稍不留神就會被拉一下 似的。” “呵呵，何止啊，就咱這地界，九成九的老板都 是屠夫，沒幾個真正懂激勵是個啥玩意兒的！”我也 笑著打趣道。
兩人樂了一會兒，都有一種挺解氣的感覺。
“不過，”小米似乎想起了什麼，又接著反問， “能做到把刀子架人脖子上，讓人分分鐘膽戰心驚， 不得不乖乖地給自己干活，不也是一種很牛的激勵手 法嗎？” “你說得沒錯，”我收起了笑容，繼續說道，“ 能做到屠夫這種境界的主兒，也算一高人，是喫管理 這碗飯的料。不過，這種管理手腕不能叫‘激勵’， 隻能叫‘脅迫’。當然，你也可以把‘脅迫’當成一 種激勵，不過這屬於被動的激勵，不是主動的激勵， 前者的生產力要遠遠小於後者。” 為了盡快讓他弄明白我話裡的真意，我又趕忙給 他舉了一個例子：“你比如說，假設你現在是一小學 生，面對一次**重要的考試。在下面哪種情況下， 你會玩了命地復習功課，無論如何也要考出一個好成 績？**，如果考不好，你媽會拿掃帚狠狠揍你一頓 ；第二，如果你能考好，你們老師會獎勵你一張大獎 狀；第三，你們班有一個**的學霸，回回考試都得 **名，而且為人特別囂張，讓你看不順眼，你鉚足 了勁兒非要和他掰掰手腕子，非得超過他一次，好好 出口惡氣。你會選哪個？” 他想了想，認真地回答道：“我覺得這幾種情況 都能給我刺激，讓我好好學、好好考。” “那一定讓你選一個呢？” “嗯，第三種吧，學霸那個。” “這就對了，”我欣慰地道，“不隻你會這麼選 ，估計所有正常人都會這麼選。之所以會這麼選，因 為隻有第三個是不折不扣的‘激勵’，**個和第二 個多多少少都有點兒‘脅迫’的影子。” “掃帚那個是‘脅迫’我能理解，可為什麼‘獎 狀’那個也是‘脅迫’呢？這我就有點兒弄不明白了 。” P4－5