了得網文化_成長的聲音/開學第一課

青春的花開花謝讓我疲憊卻不後悔四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不憔悴謹以此文，紀念我曾經的歲月。
——題記盛開的她下晚自習了，寂靜的校園喧鬧起來，走出教室，我的目光下意識地向走廊另一端的那扇門掃去…… **次見到她還是念初一那年春天。學校要舉行廣播操比賽，課間活動時，操場上擠滿了各班的操練隊伍。她們班在我們班旁邊。一群泥猴似的孩子中間，她著一身白衣，如同一朵潔白的睡蓮。夕陽西下，萬物都沐浴在太陽的金輝裡，我瞇起眼，她如女神般散發著耀眼而聖潔的光芒。
接下來，學校搬遷，各年級暫時分散到四處。她也像蒸發了一樣，再沒出現在我的視野裡。
再次遇到她也是在春天。熙熙攘攘的街頭，紅燈前，她的自行車悄無聲息地滑到我身邊，停下。我聽到她在輕輕哼唱著什麼。
後來，在路上遇到的機會多了起來，慢慢竟有了些許默契。遇到了，就一前一後走著，從未對話，**的交流，是風中流轉的歌。
人影晃動中，她們的教室門開了。她和同學說笑著走出來，有意無意地回過頭，像在尋找什麼。
接下來的五秒是我記憶中的一段無聲電影：長長的走廊裡，穿越無數虛 ≮化的身影，我們的目光交織在。一起，又迅速閃開……珍藏在心靈深處的總是*美的少年情懷。
睡在我上鋪的兄弟他睡在我的上鋪。他是個豬頭！至少我—直這麼叫他，他也—直這麼叫我。
不過，他是頭“霹靂豬”，我是頭“閃電豬”。但我們並沒有因為是“ 同類”而惺惺相惜。他的塊頭明顯比我大，所以，每次飽受別人“蹂躪”後，總要到我這裡砸場子。那段日子，我恨死他了。
雖然恨他，但我從沒有交過“黑道”朋友。所以，首先聲明，下面的事不是我找人干的。
那天放學後，他在校門口被一幫混混挑釁。他暴起，卻被對方一腳踢倒在地。班裡那幫在教室憋了**的熱血小子們看到送上門的“戰鬥”，被欺負的還是自己人，馬上義憤填膺地紛紛披掛上陣，並沿暴徒逃竄的方向猛追。
我自知武力不濟，便主動留下照顧傷者。喧鬧的校門口瞬間隻剩下手足無措的我和呻吟不止的他。我使出喫奶的力氣扶他起來，送他回家，還順道和他的家人送他去了醫院。
兩個星期後，我又見到了豬頭。一隻胳膊還弔著繃帶的他上來就給我個 “豬”抱。從此，他成了我的死黨，一起讀書，一起踢球，一起坐在操場上聊“豬”們的夢想和心事…… 一個陰霾的鼕日，他的座位又空了。鼻子上一個不起眼的小腫瘤無情地帶他去了另一個世界。此後，每次看到QQ上那個再不會亮起來的頭像，我都會寫下一句話： “兄弟，你在那邊還好嗎？” 相親相愛的一家人放學了，卻不想回家。可以想像走進家的情形：飯是熱的，燈是亮的，氣氛卻是冷的。
作為獨子，我從不承認自己是什麼“小皇帝”。但在爸媽眼裡，我** 是他們的“太陽”。他們的生活**圍繞我這個“太陽”運行。從小學起，為了讓我在“重點”念書，媽每天用自行車載我上下學，無論風霜雪雨，從未間斷。爸則每天中午一下班就急忙往家趕，為的是讓我早點喫飯，然後能空出一個小時的午睡時間。
在我的學習上，爸媽從沒任何分歧。而一旦焦點從我身上移開，他們之間的矛盾瞬間就變得無法調和。兩個對我那麼無私、寬容的人，總會在一些小事上無比固執。他們從不吵鬧，隻是選擇用‘沉默表示自己的不滿。這樣的日子裡，我的衣食起居不會受影響，但我的心卻在冰窖裡封存…… 家終究還是到了。推門進去，出乎意料，鍋灶冰冷，沒有晚飯。走進爸媽的房間，媽躺在床上，爸坐在床邊。看我進來，他們努力做出輕松的表情，卻掩飾不住眼中的憂慮。爸把我拉到一邊，沉重地說，媽的胸腔裡長了血管瘤，有生命危險，明天他要陪媽去北京看病。這些天要我照顧好自己…… 大腦一片空白，我不知道自己該做什麼，能做什麼。
一夜間，爸蒼老了許多。去車站的路上，他沒顧得上看我一眼，隻是捧珍寶似的扶著媽，眼中滿是焦慮和關愛。媽則溫順地聽從爸的一切安排。列車開走了，我的心隱隱作痛，又有一絲輕松和欣慰。
媽要做手術了。我無論如何也睡不著，踱到窗前，朝著北京的方向暗暗祈禱：蒼天在上，求您保佑我媽，保佑我們全家，我們是一家人，相親相愛的一家人。
青春的天空很大我就躺在你的睫毛下青春的日子很多我卻開始想家在那片青色的山下我埋葬自己所有的記憶等待著將來有** 它們在世間流傳 ——後記 (指導教師：易飛平唐屈敏) “撥劍吧！”對手對我說。
“為什麼一定要撥劍呢？難道我們非得這樣嗎？”我一臉茫然…… “這是注定的，你不得不撥劍，這是你的命，也是我的命，我們誰都無法避免。生活在這個時代，不是你死，就是我亡。撥劍吧！” 我始終無法下手。對手的一招“烈火情天”便把我淹沒在火海之中。“ 應俊，86分！”老師的聲音使我清醒，我的確敗在了別人的劍下。
對手冷冷地扔下一句話：“三天以後，你我再來比試高低！”我緊握著那把殘劍，單腿跪在地上，痛苦地咬著嘴唇。
老師又用她的長劍——粉筆，舞著她那絢麗而又令人眼花繚亂的劍花。
幾秒便將那“二次根式”映在了黑板上。“懂了嗎？”她轉過身來問我們。
“懂了！”“那就試一試！”我們依照她教的劍法，緊握長劍，在草稿紙上破解那一個個難纏而又變化多端的陣法——二次根式。
“下課！”老師的身影漸漸消失在“大漠孤煙直，長河落日圓”的荒涼背景中。
我們依舊舞劍，在那兒一個一個地破解永遠也解不完的“二次根式”陣法。
三天後…… “你終於來了！”少年冒出一句話。
“我來了！”我應道。
“撥劍吧！”少年冷冷地道。
我極不情願，但又無可奈何地將手中的長劍抽出。
“出招吧！”少年厲聲怒吼。P8-11

商品搜索

商品分类

【醫學】

【各大出版社】