民俗教育乃貫穿人生始終而尚未被人們充分意識
到的重要教育形式之一。學校教育的各個階段及各個
領域都有對民俗教育傳統的不同程度的借鋻或吸收。
柯玲編寫的《民俗教育原理》采用交叉視角，立足教
育來審視中國民俗文化傳統，努力將民俗與教育交融
後重塑，並依據教育學和民俗學相關原理，突顯民俗
文化的育人特點，闡述民俗教育的基本原則、基本規
律和民俗教育學科的基本內涵。寄希望於為一般的民
俗教育實踐提供理論指導和依據，並在一定意義上彌
補目前民俗教育基礎理論的匱乏，推進我國民俗教育
研究再上新臺階。同時，亦為日益壯大的民俗教育工
作者及民俗專業研究人員提供理論支持和指導，對提
高普通民眾的民俗教育水平也有一定的輔助作用。

第一章 民俗教育概說
第一節 民俗教育理論的研究對像
第二節 民俗教育的產生和發展
第三節 學習民俗教育理論的意義和方法
第四節 民俗教育的研究方法
第二章 民俗教育與社會的發展
第一節 民俗教育與生產力的互相關繫和作用
第二節 民俗教育與政治經濟制度的相互關繫和作用
第三節 民俗教育與文化的相互關繫和作用
第四節 民俗教育與和諧社會的相互關繫和作用
第三章 民俗教育與人的發展
第一節 民俗教育與人的發展的關繫
第二節 影響人的發展民俗因素
第三節 民俗教育對人的發展的促進作用
第四章 民俗教育中的教師和學習者
第一節 民俗教育中的教師
第二節 民俗教育中的學習者
第三節 民俗教育中的師生關繫
第五章 民俗德育
第一節 民俗德育的概念
第二節 民俗德育與學校德育的關繫
第三節 民俗德育的特點
第四節 民俗德育的組織形式
第五節 民俗德育的內容載體
第六節 民俗德育的實施建議
第七節 民俗德育的意義
第六章 民俗智育
第一節 民俗智育的地位和作用
第二節 民俗智育的任務和內容
第三節 民俗智育過程
第四節 民俗智育的評估標準
第七章 民俗體育與衛生
第一節 民俗體育概念及辨析
第二節 民俗體育的內容分類及特點
第三節 民俗體育的功能和過程
第四節 民俗體育的基本原則
第五節 民俗衛生與保健
第八章 民俗美育
第一節 民俗美育的概念與地位
第二節 民俗美育與人的全面發展
第三節 民俗美育的特點與內容分類
第四節 民俗美育的實施原則
第五節 民俗美育的實施途徑
第六節 民俗美育的作用
第九章 民俗勞動技術教育
第一節 民俗勞動技術教育的含義和意義
第二節 民俗勞技教育的內容和任務
第三節 開展民俗勞技教育的基本要求
第十章 民俗教學(上
第一節 民俗教學界定
第二節 民俗課程概述
第三節 民俗教學過程
第十章 民俗教學(下
第四節 民俗教學原則
第五節 民俗教學方法
第六節 民俗教學組織形式
第十一章 民俗活動
第一節 民俗活動的意義和任務
第二節 民俗活動的內容和形式
第三節 民俗教育活動的指導原則與基本要求
第十二章 民俗教育實訓
第一節 南翔中學民俗教育活動總體設計
第二節 “五線逛老街”民俗教育實施方案
參考文獻
後記