由宋華著的《懂禮儀的孩子走到哪裡都受歡迎》結合孩子的年齡特點，從家庭、學校、公共場所及社交場合等方面詳盡描述了各種禮儀習慣和禮貌細節。這些細節既有原則又有方法，以故事啟蒙的方式娓娓道來，身臨其境，讓家長們易於吸收和借鋻。
家長讀者們依據自家孩子不同年齡及狀況，活學活用書中的禮儀細節，**可以掌握禮儀教育的精髓，我們應有信心讓自己的孩子成為一個處處受歡迎的小天使。
孩子的禮儀教育貴在幼兒做起，重在正確引導。如果您的孩子還存有暴躁或者靦腆之態，那是孩子自有的天性，我們不要過多焦慮，好的“禮儀天使”需要我們的愛心、耐心和真心。
*後，衷心祝福您和您的孩子都能成為處處受人歡迎的人！

由宋華著的《懂禮儀的孩子走到哪裡都受歡迎》 分為“個人禮儀篇”“家庭禮儀篇”“學校禮儀篇” “公共禮儀篇”和“社交禮儀篇”五個部分，每個部 分由兩到三章組成，每一章有5－6個小節，由作者的 女兒“依依”為線索穿起的小故事和道理構成，借依 依的行為來引導幼兒禮儀教育。

個人禮儀篇
第一章 孩子的形像不可忽視
合適的衣服*好看
做媽媽的站姿監督員
臭寶寶人人避之
讓手指學會“說話”
美好的形像毀在小動作上
第二章 言談是禮儀的另一張**
我為什麼要叫他
等一會兒再說
會“聊天”是一項重要技能
教會孩子正確稱呼他人
你可以說“不”
第三章 品格是伴隨一生的禮儀之基
說髒話的孩子
別給孩子種下“撒謊”的種子
亂發脾氣的孩子沒禮貌
別再拿孩子和別人比
比黃金*珍貴的是時間
家庭禮儀篇
第四章 對親近的人也要講禮儀
我們每個人都會老
孔融讓梨的故事
教孩子“孝順”，不如教孩子“愛”
力做中國好鄰居
養一隻有“教養”的狗
第五章 培養孩子良好的生活習慣
吧唧嘴的“惡果”
告訴孩子你掙錢很辛苦
謝謝你替我做家務
我可以進來嗎
獨立自主，是孩子的權力
學校禮儀篇
第六章 尊重老師，重視禮儀
老師*喜歡“嘴甜”的孩子084．
不要打擾老師休息
教師節，送的是“心意”
挑戰“**”要有分寸
遵守課堂紀律，是對老師的尊重
第七章 同學之間‘‘禮’’應互敬互愛
別以成績區別對待同學
同學之間的衝突：敢作敢當
每個人都是不**的
保護好同學的小秘密
比賽，不一定要贏
公共禮儀篇
第八章 有“禮”走遍天下飛飛
“悄無聲息”地讓座
請問，××路怎麼走
沒車的時候可以闖紅燈嗎
文明有禮的小“乘”客
疊好被子再離開
第九章 公共場所．禮儀的放大鏡門
顧客是有禮貌的“上帝”
如何做一名合格的觀眾
別把文明一起丟了
孫悟空的反面作用
當美食“遭遇”禮儀
社交禮儀篇
第十章 拜訪時的禮儀
春節拜訪的注意事項
探望病人是項藝術
做個受歡迎的小客人
想想別人需要什麼
好朋友的生日派對
第十一章 讓孩子盡盡“地主”之“儀”
讓孩子與客人和平相處
小小“人來瘋”
別忘了，孩子也是主人
有朋自遠方來
學會接受不喜歡的禮物
後記

“高跟鞋、公主裙、皇冠，媽媽還有可能幫你弄 到，可是這南瓜馬車得找仙女借了。可是媽媽不認識 仙女呀，怎麼辦？”我假裝很苦惱的樣子。
“那就算了吧。”沒想到依依這麼簡單就罷休了 ，“就將就著坐你的小車去吧。”依依一副很受“委 屈”的樣子。
這之後的幾天裡，依依每天都在思考自己穿什麼 衣服“出席”*好，看著她寫作業都心不在焉的樣子 我有些著急了，但這是孩子的社交，作為家長應該鼓 勵為先。“化裝舞會”很快就到了。我應依依的要求 給她買了一雙有一點點跟的小涼鞋，然後又給她穿上 了有很多層紗的公主裙，*後又給她畫了淡妝，戴上 了閃閃的小皇冠，依依纔滿意地出了門。
到了依依的同學家，我看到了一群縮小版的“成 年人”，之所以這樣形容是因為每個小女孩都化了妝 ，有的還化了很濃的妝，貼著假睫毛，大大的裙擺讓 她們走路都不甚利索。
*終這場“化裝舞會”以失敗告終，其中兩個女 孩因為“踩裙角”事件哭了起來，哭得假睫毛都掉了 下來，滿臉都是黑色的睫毛膏和眼線液。孩子的媽媽 先是站在一旁手忙腳亂地幫孩子整理，後來耐心盡失 ，便大聲呵斥起來。依依站在一旁，嚇得大氣都不敢 出。
當天晚上回家後，我問依依：“**的聚會開心 嗎？” “不開心。”依依有氣無力地回答我，“一開始 的時候挺開心的，但是到那一會兒就不開心了。”依 依解釋道。
“為什麼呢？”我問。
“因為大家都穿著很大的裙子，做遊戲特別不方 便。後來佳佳還哭了，本來還覺得她**很漂亮，結 果一哭起來就變丑了。還好我沒哭。”依依回答說。
“高跟鞋、化妝……這些都不是小朋友應該做的 事情，你當然無法從中體會到快樂了。你看童話中的 公主們，不都是長成大姑娘以後纔會穿著高跟鞋去參 加各種舞會的嗎？”我用依依*愛看的童話故事講道 理。
“怪不得我覺得**穿著這雙鞋，腳一直不舒服 呢，原來是不適合我！媽媽你怎麼不提前告訴我呢？ ”依依用有些怪罪的語氣說道。
“因為有些人就是‘不撞南牆不回頭’啊！”我 打趣依依道，依依聽後不好意思地笑了。
我們都明白，一個人的穿著打扮是其身份的像征 ，如果打扮得與自己身份不符，即便自認為很美，在 別人眼中也如“跳梁小丑”一般。英國一位**的形 像設計師曾說：“這是一個兩分鐘的世界，你隻有一 分鐘展示給人們你是誰，另一分鐘讓他們喜歡你。” 這句話的深層含義就是：人們往往是通過一個人的著 裝打扮來評價這個人的。
一個在美國上高中的女孩兒說她們學校定期會有 一些晚宴，在這個晚宴上，男生要西裝革履，女生則 要穿正規的禮服，衣裝不整潔、不正式會被教導主任 “趕”出晚宴。起初她並沒有把這些當回事，當其他 同學都為了挑選衣服忙碌時，她卻在做作業。後來一 位韓國的學生因為衣著不達標而被嚴厲地批評了，當 時教導主任的話是這樣的：“你為什麼不好好打扮自 己？這是對別人的不尊重。”教導主任的話令這個女 孩開始重新審視打扮這件事情。
在不同的場合選擇合適的衣服，不僅是一個人內 在修養的體現，也是對他人的尊重。我雖然不鼓勵孩 子將很多的時間花費在穿著打扮上，但是也不得不認 清一個現實：對於任何人而言，不同的場合選擇合適 的穿著將讓我們事半功倍。
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