為培養推動鹽田教育未來發展的中小學一線專家
型名師，深圳市鹽田區教育局堅持以創新視野涵育專
家型名師，以探究精神鍛造專家型名師，以行動研究
催生專家型名師。參加鹽田區第二期專家型名師培養
的29位教師，結合學校教學實踐經驗，在教學心理、
教學策略、教學方法、趣味教學和效能提升五個方面
進行了理論反思。深圳鹽田實踐表明，在教育實踐和
理論的結合中，通過反思性研究尋覓專家型名師成長
之路，將會推動一批具有創新視野、探究精神和行動
研究能力的教育教學名師的湧現。
李志利主編的這本《以探究精神鍛造專家型名師
--深圳鹽田實踐》為這29位學員研修結業論文的彙編
，它真實地記錄了這些教師在專家型名師探究之路上
的寶貴經驗和成長實踐。

前言
教學心理篇
鼓勵性批評改造學生不良性格的案例分析
高中語文課堂教學滲透心理健康教育的方法研究
感知感悟感動
——高中視唱練耳的階段教學模式
詞義聯想記憶法在小學高年級英語教學實踐中的運用研究
——以深圳市鹽田區林園小學為例
小學高年段英語課堂教學中的精神獎勵法
多元智能理論下美術學科“揚長”作業的設計
教學策略篇
高中數學概念學習策略探究
小學高年級學生數感培養教學策略研究
基於任務設計的高中英語閱讀教學策略研究
初中生英語課前預習策略研究
——以深圳市初一英語教材為例
初中生英語閱讀合作學習研究
提升初中生英語學業成績的小組合作學習策略
——基於深圳市鹽田區外國語學校初三(1)班的研究
小學高年級學生英語詞彙記憶策略研究
教學方法篇
初中數學應用題的“主題教學法”研究
論小學數學繪本中數學信息呈現的兩種方式
網絡反饋法在初中作文教學中的運用
論小學高年級作文訓練的片段組合法
小學常見作文教學模式比較研究
小學美術課堂作業展評活動研究
小學信息技術教學素材有效分類研究
趣味教學篇
在玩沙中提升學生美術素養
——以深圳市鹽田區田東小學為例
“符號化舞蹈”的行動研究
——基於初中音樂課堂舞蹈教學的實踐
“轉盤式組合法”在小學生發明技法中的行動研究
小學數學遊戲教學法的實踐探索
——以蘇教版小學一年級教學內容為例
效能提升篇
用讀書筆記提升讀寫能力的策略
——以深圳市鹽田區外國語小學高年級為例
小學低年段學生英語聽說能力的提升策略
小學中年段學生計算能力的提升策略
小學高年級學生課問十分鐘有效休息策略研究
——以深圳市鹽田區庚子首義中山紀念學校為例
小學生跳繩教學質量監控研究
——以深圳市鹽田區為例
後記