韓禮德文集10卷中，都是**繫統功能語言學研究的熱門課題。譯著全面向**漢語界介紹韓禮德博士的研究成果，同時向**其他學習和研究語言學的師生和研究者提供**前沿成果的研究資料，因為有興趣、而且能夠順利閱讀英語文獻的讀者在**畢竟是少數。這也是北京師範大學功能語言學研究中心的五年規劃項目之一。韓禮德文集幾乎含蓋了韓禮德的所有論著。
本書為第九卷《語言與教育》。繫統體現了韓禮德的語言理論在應用到教學中的各種探討，包括跨語言和文化的教學。

《語言與教育》共有五個部分：“母語教育”“ 第二語言學習”“多語社會”“語言教育的環境”以 及“教育語言學”，收錄了韓禮德教授在不同時期撰 寫的有關語言教學和語言教育的論文、演講稿，從不 同的角度分析了繫統功能語言學在自身不斷發展和完 善的同時，對語言教育，特別是第二語言教育和外語 教學的發展所產生的巨大影響。韓禮德教授本人十分 重視語言教學和語言教育，他甚至認為，創建和發展 繫統功能語言學的初衷是“教育性的”。目前，中國 已經成為一個外語學習大國，如何更有效地教授外語 已成為中國外語教學所面臨的重要問題，韓禮德教授 的繫統功能語言學理論，鋻於它的適用性和可應用性 ，可以為我們解決這一問題提供有效的途徑。

鳴謝
韓禮德教授前言
胡壯麟教授序言
黃國文教授序言
主編導引韓禮德與中國傳統學術
導讀
前言
引言 作為一個發展性主題的應用語言學
**部分 母語教育
編者導言
第一章 語言學和英語教學
第二章 “語言學途徑”的母語教學法?
第三章 關於中學語言的一些思考（1977）
第四章 口語與書面語的差異：對讀寫教學的啟示（1979）
第五章 語言與社會化：家庭與學校（1988）
第六章 從功能的角度看讀寫與語言學的關繫（1996）
第二部分 第二語言學習
編者導言
第七章 普通語言學及其在英語教學中的應用（1960）
第八章 第二語言學習是母語學習的翻版嗎?（1978）
第九章 亞洲語言學習（1986）
第三部分 多語社會
編者導言
第十章 多語社會中的國語和語言計劃（1972）
第十一章 從語言學視角對多語社會中語言教育的反思（1979）
第十二章 語言在哪裡相遇一香港經歷的意義（1998）
第四部分 語言教育的語境
編者導言
第十三章 語言教育中的“語境”概念（1991）
第十四章 跨文化語言（1986）
第十五章 英語的語境（1994）
第五部分 教育語言學
編者導言
第十六章 對一些語言問題的回答（1981）
第十七章 教育語言學的一些基本概念（1988）
第十八章 關於“教育語言學”的概念（1990）
第十九章 教育的語言發展方法（1994）
參考書目
主要人名、術語中英文對照表