本書紀錄的是一個特殊的初三班級短短28天的集訓故事，在中考之前的一個多月，他們集中在一起，為直升高中做初步的準備。在緊張漫長的四年初中生活即將結束之時，在如同緊箍咒一般的中考壓力突然消失之後，學生竟然還能夠安靜地坐在教室裡，全身心地投入讀書、學習、討論、競賽之中，並且不斷地**自我，挑戰極限，他們是怎麼做到的？
一切源自於正確的方法。

萬瑋，全國三大名班主任之一，2006年上海教育年度十大人物。《班主 任兵法2·實戰篇》是其繼《班主任兵法》後又一部給眾多教師和家長以無 盡啟發和思索的教育類勵志書籍。 作者以日記體方式，紀錄了一個特殊的初三班級短短28天的28堂奇妙的 課程。為了達到教育目的，作者采用和學生一起背書的方式共同成長、共同 促進。在背書的過程中，作者嘗試了多種教育方法，諸如誠信動員、設置背 書紀錄、分組競賽、繞口令、寫日記、倒計時、勇氣、恆心訓練、善的培養 、賞識教育等等。其中充滿了緊張、樂趣和懸念與感動，富含教育的智慧。 28天，28堂奇妙的課，凝聚了作者十幾載教學經驗和智慧，讓學生受益 一生，更給萬千處於茫然之中的教師和家長開了一劑良方，提供了一把正確 引導和教育學生、孩子的“金鑰匙”，極具實戰經驗。 世界上沒有絕對的壞學生、壞孩子，隻有不懂方法的不稱職的老師和家 長。這就是作者在這本書中要告訴我們的道理。

前言
和學生一起背書
親其師，信其道
啟動馬達
巧法甚於蠻力
培養勇氣
賞識有度
美的教育
口頭批評，書面鼓勵
戰略上藐視，戰術上重視
附錄
關注學生的生命狀態
旁觀者
態度與能力
後記

智取孔聖許 早上來學校，又來了一個叫做錢浙唐的新同學。我帶他到生活部辦公室 安排宿舍，不料就被當頭敲了一記悶棍。生活部的老師告訴我，上個星期， 孔聖許同學因為違紀被扣了一分，我們班的一周宿舍規範因此得了一面黃旗 ，而初三的另外兩個班都是紅旗。我**惱怒，那種感覺，地球上凡是當過 班主任的人都知道。這個孔聖許，太不像話了。他其實沒有達到我們高中的 錄取標準，是旁聽生。他有一個特長，吹薩克斯，薩克斯吹得倒是極好，達 到了10級水平。前年我們學校在上海大劇院搞迎新活動，他還上臺演奏過， 得到**指揮家曹鵬的稱贊。成績卻是不行的，年級倒數**。背地裡，我 們老師都稱他為“吹喇叭的朋友”。
這位吹喇叭的朋友以一己之力破壞了整個班級的榮譽，讓我惱怒異常。
我的惱怒其實還有*深層次的原因。原來，我對這個班級傾注感情極深，付 出了很多努力，也取得了一些成果，心裡**在意別人對這個班級的評價。
不料新的一周**天上班聽到的就是這個消息，我的心情可想而知。回到辦 公室裡，我一屁股坐在椅子上，思索著怎麼處理這件事。在我面前，有三條 路可以走。
**條路，衝到班級裡指名道姓大罵一頓。這樣可以洩一洩私憤，其實 也是師出有名。可是項王的事件讓我意識到學生們都是要自尊的，當眾批評 學生臉上很容易掛不住，很容易走**，即使不走**學生也會對我懷恨在 心。況且別的學生無緣無故受我這樣一頓驚嚇，也可能對我產生不滿，孔聖 許就算“身首異處”，其他人不免生起兔死狐悲之情。我一旦失去民心，往 後工作可就難以開展了。所以，這條路**是下策。
第二條路，把孔聖許叫到辦公室來，嚴厲訓斥一通，責令他寫出保證， 在全班作檢查。這樣做也是有道理的。孔聖許這段時間表現確實不佳，背書 也不賣力，我有充分的理由指責他。況且，在辦公室裡，沒有其他學生，既 照顧了他的顏面，也達到了批評的效果，應該不失為一個好的選擇。但問題 是，這個孔聖許我以前沒有教過，雖然聽說過他一些事，但並沒有和他本人 打過交道，對他的脾氣特點不是**熟悉。貿然發火，心裡總是沒底。因此 ，這條路隻能算是中策。
第三條路，我想，應該是保險的方法，也是我應該采取的上策，那就是 ，兩軍初次相逢，不可硬攻，隻可智取。
九點鐘的時候，第一節英語課下了，我到教室裡面去找孔聖許。桌上散 放著學生的日記，教室前面角落裡的垃圾筒又堆滿了垃圾，垃圾滿出來，散 落在牆腳的地上。我皺了皺眉頭，心中**不快。班級的衛生也是一個大問 題。我數了數日記本，有五六個同學沒有交，**的作業常常會出現這種情 況，這是寄宿制學校的經典問題了。
我對孔聖許招招手，孔聖許來到了講臺前。幫我把日記本拿下去，我說 ，隨後轉身走出去。孔聖許速度很快地跟上來。回到辦公室，我對孔聖許說 ，日記本放在這裡，謝謝你。然後我拉開一把椅子，坐，我說。
孔聖許平靜地坐下來，並不顯得慌亂。這個人，也是一見慣風雨的主了 。我心想，幸好我采取了上策，否則鹿死誰手真的還很難說。
我聊起了家常，家住哪兒啊？我問。虹橋，孔聖許回答。那麼遠啊？我 有些驚訝，那你怎麼來學校？我爸爸媽媽開車送我來。開多長時間？我問。
大概一個多小時吧。爸爸媽媽都來嗎？我問。孔聖許點點頭。他們可真是關 心你啊！我感嘆道。
真正的高手出招，往往都是殺人於無形，不經意問就致人於死地。孔聖 許怎知我這番問話已是暗含殺機？ **在家做什麼了？我接著問。運動了，他答。運動了一整天？我皺了 皺眉。那倒沒有，他笑笑，爸爸跟我聊天了。聊了一整天？我依然還是這個 語氣。也沒有，我睡了懶覺。幾點起來的？我問。大概十點多吧。那麼背書 了嗎？我問。沒怎麼背。他倒也坦率。
除了睡覺、聊天、運動還做什麼了？我接著問。我還到音樂老師家裡補 課去了。補多長時間？總得有兩個小時吧。那麼晚上呢？晚上看了會兒電視 。對於我的問題，孔聖許**平靜，一派大俠風範。
上個星期五，你們組得了周**，你不勞而獲，也拿了獎。老師本來以 為，你這周回去會發憤呢，沒想到……我說這話時帶了點責備的口氣。孔聖 許有點羞愧，我知道我這個獎不該拿，他低著頭說。
**早上幾點起的？我話鋒一轉。6：20。他答。啊？沒睡懶覺？我反 問。沒有，**早上起得蠻早的。那上個禮拜呢？我問。上個禮拜睡過懶覺 。孔聖許點點頭。
這家伙，無論怎麼說，還是挺坦誠的，而且，特放松。不過，這大概跟 我的態度也有關繫。要是我一上來就發火，他大概不會這樣悠然自得、面帶 微笑的。
我們班上個星期宿舍文明規範得了一面黃旗，你知道嗎？我問。孔聖許 點點頭，表情依舊自然。為什麼得黃旗知道嗎？我的口氣也很自然。孔聖許 還是點點頭，嘴角似乎還有一絲淺笑。我暗暗尋思，我前生一定做了什麼壞 事，否則怎麼總踫到這種厲害角色！ 可是我表面依舊平靜，那你說說看。因為我表現不好啊，孔聖許說。我 拿出生活部開出的那張扣分單，交給孔聖許，是這張嗎？我問他。孔聖許點 點頭。簡單講一下吧，我說。
星期五早上，我起床晚了。星期四晚上睡覺時因為怕其他人來打擾我， 我就把小房間的門從裡面鎖上了。早上沒聽到老師叫起床，就遲到了。因為 時間緊張，房間也沒有收拾。我以為老師走了，就離開了房間，沒想到老師 在樓上，後來就下來檢查了。
孔聖許講得簡單，其實漏洞很多，很多惡劣的情節他是不會描述出來的 。比如我就可以想像曲老師是怎樣在他房間外面重重地敲門而他在裡面又是 如何置若罔聞、毫不理睬的。
不過我是不會去跟他糾纏這些細節的。他的事情他自己清楚，不用我多 說。他其實比我*清楚自己的行為有多嚴重。永遠都要相信學生對自己的錯 誤行為的認識能力，他們一定是心中雪亮的；永遠不要過分糾纏他犯錯的細 節，他們通常都會抵賴的。這是我多年的教育心得。我繞開這個話題，突然 開始進攻。
孔聖許，我看著他的眼睛說，現在是第二節英語課時間，通常情況下老 師停一位同學的課找他談話，說明這件事情一定是很嚴重了，你知道嗎？ 知道，孔聖許點頭。
我呵呵一樂。忽然又轉移話題，知道老師一開始問你住在什麼地方是什 麼意思嗎？ 我像是圍棋選手在布局階段不停地脫先，東走一子，西走一子。
孔聖許的眼睛有一點迷惑，不過因為我的嘴角有笑意，他居然嘴角也有 淺笑。這家伙，居然不知好歹！我心裡說。
孔聖許猶豫著問，是想了解我們家的環境？我搖搖頭。想知道我們家那 一帶人的素質？我仍舊搖搖頭，心說，能考慮素質問題，倒也不錯！ 上海虹橋一帶是高尚住宅區，入住的通常都是有層次的家庭。
我不願跟孔聖許打啞謎了。我直接了當地說，是這樣的，我們在考慮是 否讓你停宿。啊？！孔聖許大喫一驚，這顯然大大出乎他的預料，尤其我用 這樣的方式說出來。學校裡對於違反住宿規定的行為有明文條款規定，嚴重 的可以取消住宿資格。我一開始問他家住哪裡的時候就已設下埋伏，如今伏 兵殺出來，孔聖許自然招架不住。
那不行的，他分辯，太遠了。是嗎？我面無表情地望著他，這不是我們 的問題，我說，這是你的問題。
還有機會嗎？孔聖許著急地問。他再也不像剛剛那麼悠閑了。什麼機會 ？我故意問。不要走讀啊！他說。
這個嘛，我沉吟道。我一定好好表現，孔聖許看到似乎有希望，連忙保 證道。真的嗎？我笑著問，隻見他連連點頭。
那你是不是真的想改正你的缺點？他點頭。為什麼以前常常做不到？是 不是控制不了自己，還很懶？他點頭。
我本來就沒想害他，隻是要讓他認錯而已。現在，目的既然已經達到， 我也就鳴金收兵了。孔聖許很認真地寫了兩份保證，一份給我，一份給曲老 師。孔聖許寫保證的時候我提示他，我們考慮到你其實內心還是想改好的， 隻是行動上跟不上，所以給你這個機會。在保證書裡，你要把這點寫進去， 然後懇請曲老師在你又控制不了自己的時候提醒你。
我把他放回班級了，借著這個機會，我對他的背書也提了要求。既解決 了問題，又沒有招致學生的怨恨，還讓他心懷感激，**表現不錯，可以打 高分。
可是學生雙休日表現松散和班級衛生狀況不佳的陰影仍然籠罩在我的心 頭。集訓班的時間是以天來計的，我必須馬上想出對策。
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