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產品名稱:三十五年教育生活史(舒新... ISBN編號:9787308181846 書名:三十五年教育生活史(舒新城自述1893-1928)(精) 三十五年教育生活史(舒新城自述1893-1928)(精) 作者:舒新城 出版時間:2018年08月 代碼:52 開本:32開 是否是套裝:否 出版社名稱:浙江大學出版社
" 三十五年教育生活史(1893-1928)——舒新城自述 作 者:舒新城 著作 定 價:52 出 版 社:浙江大學出版社有限責任公司 出版日期:2017年03月01日 頁 數:372 裝 幀:精裝 ISBN:9787308181846 ●敘付印小記第一篇 學生生活第一章 幼年時代一、劉家渡二、幼年生活第二章 私塾生活一、故鄉私塾二、入學的第一天三、私塾課程四、胡氏家館五、龍王江六、回龍閣七、八股文和應制詩八、商業經驗九、張氏學塾第三章 書院生活一、塶梁書院二、書院的規制第四章 縣立高等小學一、“洋學堂”二、開學的一天三、生活一般四、萬壽與國喪五、課外種種六、小學教員檢定七、初去長沙八、革命九、結婚第五章 常德長沙武昌三校一、常德第二師範二、長沙遊學預備科三、武昌文華中學第六章 嶽麓高等師範一、借文憑二、經濟狀況三、嶽麓書院四、高等師範五、留學熱六、遊山玩水七、華爾偉先生八、退學風潮九、籌安會十、楊懷中先生十一、幾本書十二、朱子教條十三、依戀?第二篇 教師生活第一章 初期的嘗試一、試作教師二、職業之始第二章 生存競爭之始一、高師畢業二、各奔前程第三章 音樂教師一、兌澤中學二、客串第四章 本行一、同行競爭二、求全之毀第五章 教育學講師一、研究教育之始二、代理教育學講師三、一身兼三職第六章 教務主任一、奠定教育著述的基礎二、教育經驗三、學術研究四、“五四運動”五、泣別第七章 師範教員一、“五四”後的中國教育界二、湖南第一師範三、罷教四、能力分組制及選科制五、校長民選六、課餘生活第八章 中學主任一、學制繫統改革先聲二、中國公學三、初次風潮四、二次風潮五、風潮大概六、風潮結局七、自由園地八、主張五年制理由九、規定中學課程的原則十、輔導制十一、工作制十二、分科教室十三、道爾頓制十四、男女同學十五、辭職十六、話別第九章 暑校講師一、東大附中二、講演忙三、參觀中等教育四、教育問題五、舒適的生活六、少年中國學會七、少年中國學會綱領八、少中的辦學計劃第十章 高師教授一、入川之由二、成都高師三、何以來成高四、蜀道樂五、煤山遐思六、我將何為七、書生之見八、兩度風波九、師生結婚十、師生戀愛十一、李劫人代牢十二、化裝離蓉十三、我的態度十四、豐富的收獲?第三篇 教育著述生活第一章 初期寫作一、札記二、《湖南民報》三、小說之嘗試第二章 教育著述的嘗試一、《心理原理實用教育學》二、《湖南教育月刊》第三章 副業一、生活的準備二、《教育心理學綱要》三、《心理學初步》四、《公民課本》五、《人生哲學》六、四本關於道爾頓制的書七、《個性論》八、《現代心理學之趨勢》九、《教育叢稿》第一集十、《蜀遊心影》第四章 正業一、理想與計劃二、一位朋友三、生活工作問題四、個別作業與道爾頓制五、《中國教育辭典》六、《中華百科辭典》七、兩冊常識叢書八、《教育通論》九、《現代教育方法》十、研究工作的計劃十一、研究工作的難題十二、紅眼睛劉先生十三、《近代中國教育史料》十四、《中國新教育概況》十五、兩部教育指南十六、近代中國留學史十七、《近代中國教育思想史》十八、一些教育史論文十九、兩部應時書二十、政治難民二十一、中國教育建設方針二十二、三個提案二十三、一顆炸彈二十四、理想的幻滅二十五、快樂的園地二十六、遷居改業幾件禮物寫完以後 內容簡介 《三十五年教育生活史》記錄了有名教育家、出版家、《辭海》首任主編、現代教育奠基人之一的舒新城先生在1893—1925年間的教育生涯。作者站在傳統與現代之交,以“學生生活”“教師生活”“教育著述生活”為線,給後人了解清末民初新舊鼎革之際的教育改革留下一份珍貴檔案。從做學生時親歷私塾、書院生活,到當教員時探索新式教育方法,再到教育著述時反思新舊教育利弊,舒先生用歷史的記敘方法,兼帶描寫,用心力書寫了一部深思學術與人生的精神自傳。作者在本書敘言中說:“我寫此書,於表白自己關於教育的生活外,冀供給讀者以三十五年間的一部分教育真實史料,故以率真為主:在自己生活方面,固然以寫作時的‘我’力求客觀地記述被寫作時的‘我’的真實現像;對於父母、親族、師長、朋友亦本此態度,不避冒犯與嫌怨,力求客觀。” 舒新城 著作 舒新城(1893—1960),原名玉山,學名維周,字心怡,號暢吾廬,曾用名舒建勛,湖南漵浦人。出版家、教育家。15歲入學漵浦縣立高等小學,1917年畢業於湖南高等師範學校。後在長沙兌澤中學、省立一中及福湘女學等校任教務主任。曾辦《湖南教育月刊》。1920年應張東蓀之邀任吳淞中國公學中學部主任。1923年任南京東南大學附中研究股主任,推行道爾頓制,並赴上海、武昌、長沙等地講演,編寫《道爾頓制研究集》和《近代中國教育史料》,成為教育界名人。1923年11月由惲代英介紹加入少年中國學會。1924年10月,應吳玉章之邀,赴成都任高等師範學校教授。1925年返南京專門從事著述。1928年,應中華書局總經...... 十、 師生戀愛第二次騷動是舒、劉的戀愛問題。——這裡的所謂舒當然是我自己,劉是預科女生劉舫。劉舫於1924年夏畢業於靠前女師,本預備1924年秋季去北京求學,隻因家住眉山,暑假回家再來成都,則約定同赴北京之伴侶已先行,一人不能獨去,所以暫時考入高師。她於十三歲即入女師,畢業時尚隻十八歲,在當時女生中年紀算很輕,但成績素來優良,在女師以很優等畢業,在成高的女生中亦繫很優等生。因此學生之追求她者特多,故她在成高也是名聞全校的所謂“紅人”。她是預科文學繫學生,我在1924年未教預科學生,1925年春亦隻為教育繫講教育通論,故在課堂上我們絕未見面。而學校在1924年秋未設女生宿舍,她寄居其同學林靜賢家中,下課以後即與林君返家,在學校方面更無師生大集會,所以我們在課室外也無緣見面。可是因為她是全校的“紅人”,而女生指導員又是我多年朋友王克仁...... "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i2/2455124912/O1CN011m9jw7ScvWDU7OE_!!2455124912.jpg)
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