楊珊珊著的《犯罪心理學（第2季國外卷）》是一本面向大眾的犯罪心理學通俗讀物，旨在通過一繫列經典的案例引導大家走進心理學廣闊世界中一個特殊的領域，面對人性中*復雜、*陰暗的一面。天使般的未成年人、水一般柔弱的女人為何也會成為窮兇極惡的罪犯？100年前，誰偷走了《蒙娜麗莎》？破壞傳感器，屏蔽攝像機，打開厚厚的金屬門，挖地道進入銀行金庫，這些好萊塢大片裡的情節是真的嗎？逃亡36年，足跡遍及整個世界的傳奇劫匪又是誰？當我們被各種詐騙短信、電話、傳單包圍的時候，讀一讀歷***有天分的騙子的故事，或許可以開懷一笑。你知道他是怎樣賣掉埃菲爾鐵塔的嗎？連環殺手、暴力恐怖犯罪背後，往往都有深刻的心理成因。你是否有興趣一探這些罪行背後的心理密碼呢？

形形色色的犯罪行為，在令人們感到震驚和恐懼 的同時，又激發著人們的好奇心和探索未知的欲望。 這些或狡猾、或邪惡、或瘋狂的罪犯，究竟是如何走 上犯罪這條不歸路的？探索罪犯陰暗而扭曲的內心世 界，尋找犯罪行為的心理根源，這就是犯罪心理學的 目的。 楊珊珊著的《犯罪心理學（第2季國外卷）》不 是艱深晦澀的教材，而是犯罪心理學通俗讀物，以案 例的形式詮釋犯罪心理學知識，讓讀者接近這門復雜 而神秘的學問，從而正確看待犯罪，強化自我保護意 識。本書適用讀者：警察、法官、檢察官、獄警、律 師等職業群體；對犯罪和犯罪心理學感興趣的讀者。

第一章 天使的罪惡——未成年人犯罪
第一節 未成年人犯罪心理分析
第二節 天生犯罪人——日本**個被判死刑的未成年人
第三節 全英*年輕的殺人犯——男孩A和男孩B
第四節 從兒童殺手到慈母——瑪麗的救贖
第二章 瘋狂的女人——女性犯罪
第一節 女性犯罪心理分析
第二節 比虎還要毒——連環殺嬰案
第三節 “毒蜘蛛”——艾琳?沃爾諾斯
第四節 “死亡天使”——醫務人員謀殺病人案
第三章 驚世神偷——盜竊犯罪
第一節 盜竊犯罪心理分析
第二節 意大利的“民族英雄”——《蒙娜麗莎》畫像失竊案
第三節 盜竊天纔——阿爾伯特?史帕蓋裡
第四節 堪比好萊塢大片——“鑽石之都”金庫被盜案
第四章 傳奇劫匪——搶劫犯罪
第一節 搶劫犯罪心理分析
第二節 一個永遠的謎——東京三億日元搶劫案
第三節 ***成功的劫機犯——“庫伯”
第四節 傳奇搶劫犯——英國皇家郵政列車搶劫案
第五章 瞞天過海——詐騙犯罪
第一節 詐騙者犯罪心理分析
第二節 空手套白狼——美國*大的金融詐騙案
第三節 ***具天分的騙子——維克多?拉斯提格
第四節 巨額遺產的**——尼日利亞騙局
第六章 惡魔的靈魂——變態殺手
第一節 變態連環殺手心理解析
第二節 比茨維斯基公園殺人狂——“棋盤殺手”皮丘什金
第三節 **仇富的韓國食人魔——柳永哲
第四節 綠河連環殺人案——加裡?裡奇韋
第七章 濫殺無辜——暴力恐怖犯罪
第一節 暴力恐怖犯罪心理分析
第二節 “黑虎敢死隊”——普拉巴卡蘭
第三節 走上不歸路——巴勒斯坦少年肉彈
第四節 震驚世界的“911”——“基地”**本?拉登
第八章 兇手是誰？——世界未解謎案
第一節 從老嫗到少女——韓國華城連環殺人案
第二節 聳人聽聞的懸案——“黑色大麗花”慘案
第三節 “他是兇手嗎？”——“辛普森殺妻案”

第一節未成年人犯罪心理分析 未成年人從事犯罪，特別是惡性暴力犯罪，已經 不是偶然，而已成．為一個觸目驚心的社會問題。所 以，對於我們來說，關注未成年人的心理健康，避免 惡性暴力犯罪的發生是至關重要的。
犯罪心理學家指出，未成年人犯罪大致受以下幾 個因素影響： **，貧窮和社會階層的因素。諸多數據表明， 無論是男性還是女性，貧窮都是未成年人暴力犯罪的 一個重要預測變量，這裡的貧窮是指家庭的收入不足 以滿足對生活必需品的需要。
同時，值得注意的是，貧窮也不僅僅是指物質上 的匱乏，*有隨之而來的偏見、種族歧視、家庭分裂 、安全的居住環境得不到保障、失業、社會疏離以及 有限的社會支持繫統，等等。*顯而易見的是，貧窮 影響了父母對孩子的教養方式，因為時間和精力有限 ，貧窮的父母往往會選擇粗暴式和專制式的教養方式 。
比如，在下面介紹的“從兒童殺手到慈母——瑪 麗的救贖”、“天生犯罪人——日本**個被判死刑 的未成年人”以及“全英*年輕的殺人犯——男孩A 和男孩B”這三個案例中，我們可以看出：不管是英 國女孩瑪麗，日本少年福田孝行，還是英國男孩羅伯 特和喬恩，他們的家庭都是**貧窮的，瑪麗家靠領 取社會救助金生活，羅伯特和喬恩的家庭環境也** 差。
第二，同伴經驗的影響。容易對未成年人產生影 響的，一個是家庭，另一個是同伴。關乎經濟、教育 、未來規劃的大問題，未成年人通常會求助於自己的 家庭；但是在生活方面，比如穿著打扮、興趣愛好、 娛樂方式等，未成年人則受同伴影響較大。相關數據 表明，同伴交往是未成年人犯罪的一個*重要、*穩 定的預測因素。一般來說，有行為不良朋友的青少年 很有可能自己也存在行為不良的問題，尤其是吸毒行 為和同伴關繫之間的聯繫尤為密切。
比如，在“全英*年輕殺人犯——男孩A和男孩B ”這個案例中，羅伯特和轉學來的喬恩之所以會聯手 作案，就是因為兩人志趣相投成了朋友，而且彼此之 間的關繫十分密切，即使學校將他們分在了不同的班 級，他們也能同時逃課出來作案。
第三，學校經驗的影響。一般來說，那些放學之 後大部分時間得不到父母監管的未成年兒童*容易出 現越軌的行為，也正是因為沒有人監管，這些未成年 人會和一些行為不良的同伴進行交往。
犯罪心理專家研究發現，早年在學校的失敗經驗 和未成年人反社會行為的發展以及犯罪行為有密切的 關繫。比如，一項調查表明，被調查的學生普遍對在 校留宿生持有負面評價，這些留宿生在日後*容易遭 受其他同伴的拒*和嘲笑。
第四，家庭背景因素以及父母的教養實踐。家庭 是未成年人成長的一個重要場所，一個穩定的、安全 的、相互支持的家庭能有效地預防未成年人犯罪，而 單親家庭以及矛盾重重的家庭都和未成年人的犯罪有 一定的關繫。
比如，在下面介紹的三個案例中，犯罪的四個少 年兒童都有一個不幸的家庭，他們要麼成長在一個單 親家庭中，要麼父母具有暴力傾向而從小就受虐待。
在他們長大之後，他們往往會以父母對待他們的方式 去對待別人。P3－4