了得網養生保健_陪伴孩子幸福成長(新手父母成長課)

孩子成長的前提每一個生命的成長發育，都不是在搭建一座空中樓閣，而是建立在一定的基礎之上。孩子對長大懷著美好的希冀，他們亦步亦趨，希望自己有**能夠完全掌控自己的生活，成為一個有獨立行動能力的人。
孩子的渴望，是他們各方面發育成長的內在動力。這種強烈的願望，會在孩子出生後的*初幾年裡表現得尤為明顯。
在孩子的成長軌跡中，比如，他們會自覺地學習抓握物體，那是因為他們想要不斷地擴大自己的活動範圍，想邁出探索世界的步伐。他們咿呀學語時，是因為他們迫切地想要表達自己的想法，他們希望與身邊的人進行交流，建立起自己與他人的聯繫。學習的積極性誠然，一個孩子出生之後需要學習的東西太多太多，但是他們的健康成長卻不需要家長過多地干預，父母要做的就是靜靜地陪伴在他們身邊。
孩子是在生活體驗中慢慢地獲得對事物的獨特認識，這種認識並非來自父母的傳授，也無法通過傳授來獲得。
通過科學家對大腦的研究，我們發現孩子能否有效地學習，和他們的心理關繫**大。當他們有渴望學習的意願時，他們就能學有所獲，事半功倍。如果他們對某一樣東西缺乏興趣，甚至討厭，就算勉強堅持學習，也不會達到很好的效果。
如今，終身學習的理念得到了人們的認可，也備受推崇。終身學習的能力，無疑是**重要的。我們希望孩子擁有終身學習的能力，就應該幫助他們提高對體驗新事物的積極性，調動他們學習的熱情。這樣做的意義是十分巨大的，孩子長大後會很容易接受新事物，使得他們受益無窮。
進一步來講，每個孩子都有著自己的特質，而很多時候不同個性的形成，就是因為他們成長的環境不一樣。一個孩子的成長環境對孩子的影響是很大的，在獨特個性的形成過程中，父母以及身邊的人對孩子的成長產生了很大的影響。模仿是學習的重要途徑在*初的幾年裡，模仿是孩子學習的重要途徑。
當一個小嬰兒八個月大時，他就已經開始仔細觀察周圍其他人的行為了，這時他們已經想要模仿了！九個月大時，嬰兒已經能夠模仿大人，發出一些簡單的音節，學會一些表達自己的方式。當長到一歲時，他們已經掌握了一些表達自己的方式。接下來，他們還會慢慢學會使用某些物體。比如說，當他們經常看到大人使用刀子和叉子進餐，他們也會模仿著父母的方式使用餐具，會努力地將小勺子放在自己的小嘴裡。嬰幼兒的這種特點，是**顯而易見的。
孩子的成長過程表明，孩子剛開始很大程度上是通過模仿來學習一些基本的東西。如果父母希望孩子學習到*多的東西，就必須讓孩子盡可能地接觸到* 多的事物。很重要的一點，是在嬰幼兒的活動範圍還較為有限時，父母要讓他們充分地感受家庭生活，纔能為孩子的模仿行為的實施提供有利的客觀條件。隻有當孩子融入到家庭的日常生活中時，他纔有可能學會各種基本的技能。
除此之外，父母還要盡量給孩子創造學習的環境，讓他們有*多的機會來學習新東西。讓孩子在遊戲中學習就是**不錯的途徑，比如，當孩子看到家長在廚房做飯或是在做家務時，孩子都會興奮地上來幫忙。這個時候，您就大大方方地接受小家伙的請求，讓他加入進來吧！您還可以趁此機會，讓孩子慢慢熟悉一些日常生活用品。
其實，孩子從兩歲開始就會對諸如做飯、做家務等事情產生強烈的興趣。在家長看來，讓小家伙參與進來，很多時候都會讓事情變得*糟糕，但是這可是一個**不錯的學習機會哦。在這個時機，適當地加以引導，孩子可能會學會很多東西。相反，如果我們很生氣地拒*了孩子的請求，那麼他們的創造**就會很快消失。長期地拒*孩子的請求，一次又一次地打擊熱情滿滿的孩子，他們很可能再也不想或不願加入進來了。
孩子的參與，很重要！家長應該讓孩子充分參與曰常生活的各種活動，這樣孩子纔可以得到各種模仿和學習的機會。這是促進孩子思維、語言以及社會生活能力發展的*自然、也是*簡單的方式。
在遊戲中學習對於孩子的成長而言，遊戲可**不僅僅是為了消磨時間的。遊戲，是孩子與周圍世界進行互動的一種方式。
在面對大干世界時，孩子想要不斷地認識陌生的事物，他們想去發現新的東西，努力去探索周圍事物的規律。通過有效地開展遊戲，孩子可以學習和認識一些事物間的重要聯繫及工作原理。孩子參與遊戲的機會越多，他們在很多方面就會顯得*加自信。
在玩耍過程中，孩子可以接觸並逐漸理解他們周圍的世界。通過玩耍來體驗生活也是孩子成長的內在動力。我們已經在前面提到過，孩子從小就有嘗試不同行為方式的需求。玩耍是學前兒童的任務。兒童行為研究者指出，學前兒童每天的玩耍時間一般在7—8 小時。在這一階段，玩耍可以說就是他們的生活。每天都是全新的每天，孩子都會不斷地接觸到新事物，不斷地開闢新的玩耍空間。而這些也會激勵孩子的探索精神。
當然，孩子們不僅會自發地去發現、嘗試，他們還會不斷地要求家長對自己的各種疑問做出解釋，家長一定要鼓勵並支持孩子的探索精神和好奇心，耐心細致地引導孩子思考問題。帶領孩子去了解和認識*多的事物。
要求獨立自主獨立自主的願望也是孩子成長的內在動力之一。
家長要不斷給孩子創造機會，讓他們在條件允許的情況下自己做出決定。因為孩子自我價值觀念的發展也取決於家長在多大程度上允許他們獨立。這首先意味著，即使有時候家長不能馬上理解他們，孩子也能夠認可他們自身行為的意義所在。對於家長來說，即使有時不能理解孩子的行為，也要給予足夠的寬容。當然，前提是這種行為不會對孩子構成危險。舉例來說，一個喫奶的孩子對於如何與眼前的事物打交道，已經**有了自己的想法；而一個處在爬行期的孩子心裡已經很清楚自己要往哪裡爬，以及為什麼要往那裡爬。
為了*好地培養孩子的自我決斷能力，家長可以有意識地讓他們提早參與一些與日常生活有關的問題的決策。不要給孩子提一些非是即非的問題，而是要給他選擇。比如家長可以問孩子：“你是想自己穿毛衣，還是要我幫你穿呢？”孩子一般會在這兩種選擇之間做出決定。這樣做的積極效應在於：孩子感到自己得到了大人的認真對待，雖然他們有時還不能準確地表達出來。P8－16

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