張智光，博士、二級教授、博導、博士後合作導師，管理學家，享受國務院政府特殊津貼專家，省五一勞動獎章獲得者。
生活與工作經歷頗為充盈：多元的“地緣結構”——祖籍福州，生於上海，長在南京……多樣的“學緣結構”——自動化學士、繫統工程碩士、管理工程博士……
《為人的定理(管理學智慧)》收錄了張智光教授在幾十年平實而精彩的人生經歷中，以管理學家獨到的眼光和智慧提煉出來的人生感悟——“軟定理”，故曰“管理學智慧：為人的定理”。

《為人的定理(管理學智慧)》收錄了張智光教授 在幾十年平實而精彩的人生經歷中，以管理學家獨到 的眼光和智慧提煉出來的人生感悟——“軟定理”， 故曰“管理學智慧：為人的定理”。書中共包含202 條軟定理，條條出自原創，段段耐入尋味，甸句擲地 有聲，字宇精心打磨，有些曾在報刊和著作中發表。 她們像一首首詩——雖然沒有詩的格律，但卻有詩的 語言、詩的美妙、詩的朦矓、詩的意境和詩的深刻； 她們像一支支歌——字裡行間飄逸出悠揚的人生旋律 ，跳動著強勁的生命音符；她們像一聲聲鐘鳴——震 擊著世間的丑陋和卑劣，去喚醒人們沉睡的良知；她 們像夜空的繁星——閃爍著睿智的光芒，讓人們在迷 茫中辨明方向。 本書適合大學各類在校生、職場精英、社會公眾 、管理者、家長和教育工作者等閱讀。讀者可以是各 年齡段的成年人：從積極奮進的年輕人，到“學到老 ”的年長者。

第一篇 成功篇
一、成功之志
1．成功的奧秘
2．成功的榜樣
3．成功的公式
4．喫苦之樂
5．創造
6．挫折
7．過去·未來·現在
8．機遇
9．堅持之美
10．科學精神
11．科學精神與人文精神
12．理想
13．夢想、理想與目標
14．磨難
15．青春
16．情愛的啟示
17．生活與活著
18．痛苦的相對性
19．務實
20．興趣與喫苦
21．志在四方
22．“抓住”時間
二、成功之路
23．本源
24．創新的特性
25．低調與高調
26．風險
27．孤獨
28．慣性
29．過頭話
30．兼顧與放棄
31．舉措
32．科學素養與人文素養
33．垃圾箱理論
34．理論、實踐與創新
35．理智
36．能力與固執
37．人盡其用
38．人生規劃
39．任督二脈
40．生活是*好的老師
41．生命之舟
42．適度選擇
43．適度追求
44．適度自信
45．吸收與創新
46．享受過程
47．形式與內容
48．贏家
49．哲學與科學
50．爭論與行動
51．志與智
第二篇 修養篇
三、修真養性
52．愛與貪
53．被幸福
54．超脫與衝動
55．崇拜與鄙視
56．防線
57．付出真好
58．根本
59．後悔觀
60．誨人
61．科學與主義
62．老實人
63．逆耳與順耳
64．其實不
65．錢欲
66．死亡
67．退
68．**與缺憾
69．溫柔
70．我的座右銘
71．心胸
72．幸福的度量
73．修養的等級
74．學者的“孩子”
75．原始生存能力
76．正規
77．綜合素質
四、修心養怡
78．福與禍
79．改變心境的訣竅
80．葷與素
81．恐懼
82．慢文學與快文學
83．Out與In
84．時間的魔力
85．他山之石的奇效
86．體育
87．痛苦的容器
88．偽藝術
89．文學——溝通左右腦的橋梁
90．文學與科學
91．問題
92．舞蹈
93．現代美
94．虛擬流行
95．壓力
96．音樂
97．幽默感
98．幽默與貧嘴
99．幽默與說學逗唱
100．張弛有度
101．整體美
102．逐潮
103．*大的樂趣
104．做心情的主人
第三篇 社會篇
五、人際交往
105．貶低與贊揚
106．別與蠢人較勁
107．不能隻看結果
108．代溝
109．得罪人
110．尷尬
111．工具化社交
112．溝通的道理
113．溝通的目的與方式
114．交流與爭論
115．口舌之快
116．令人不愉快的人
117．朋友
118．朋友的定性
119．讓步與妥協
120．人際不等式
121．人際交往的技法
122．日久見人心
123．手段
124．思想的加法
125．透明與神秘
126．現代化“馬甲”
127．卸下“自我中心”的重負
128．新自由詩
129．應對衝突的三字經
130．語境
131．“自我”的悲哀
132．尊重
六、芸芸眾生
133．愛之毒
134．比率高，未必
135．遲到的悔悟
136．聰明過頭了？
137．粗話高尚化
138．歸因的智慧
139．很正常？
140．糊塗的算計
141．加工過的女人
142．矯情
143．口纔的迷惑性
144．美的毀滅
145．內向與外向
146．逆與順
147．女官員的女人味
148．漂亮與美麗
149．人與己
150．世上隻有兩種人？
151．拖延
152．歪打正著
153．歪力
154．學術把戲
155．煙酒
156．迎合與貼近
157．智愚組合
158．做人難
第四篇 家話篇
七、男女之間
159．愛的培護
160．愛情與自私
161．被節省的“內需”
162．充電
163．都是科學惹的禍？
164．感情與缺陷的賽跑
165．干與嫁
166．婚姻不是賭博而是經營
167．婚姻是如何成為愛墳的
168．家庭與事業
169．浪漫社交
170．魅力
171．男女之長
172．情誼的房號
173．完整的愛
174．意中人
175．擇偶的目標
176．忠貞
八、子女教育
177．別拿家長不當干部
178．成長式教育
179．聰明
180．聰明與用功
181．粗養
182．德、體、智
183．獨聯體
184．耕耘
185．家教誤區
186．家中的“太陽”
187．近自然育子模式
188．決策與被決策
189．民主與集中
190．內斂的愛
191．內強則外弱
192．期望值
193．起跑線上論輸贏
194．前十名的難題
195．人之初
196．賞識
197．生活與學習的組合
198．素質教育的大敵
199．素質教育與應試教育
200．壓制
201．厭學
202．應試是創新的天敵
附錄 佳文五則
一、自我狂妄癥的辨證論治(小品文)
二、開學典禮上的諄諄善誘(發言稿)
三、畢業典禮上的殷殷囑咐(發言稿)
四、畢業贈言裡的深深寄語(小品文)
五、表彰大會上的蕩蕩心跡(發言稿)

9．堅持之美 堅持是一種美德。人們常常有一萬條理由去拒* 正確而艱難的事情，但隻有一條理由去完成它——因 為它是正確的；同時，常常有一萬條理由去接受錯誤 而誘人的事物，但隻有一條理由去拒*它——因為它 是錯誤的。
堅持做常人做不到的正確的事情，並堅持拒*常 人難以抵御的妖魔般的**，這是十分困難的。但是 ，如果你堅持，並習以為常，那麼事情就變得十分容 易了。
科學精神不僅是科學家的精神支柱，也是每一個 崇尚科學的人的價值取向和行為準則。科學精神的內 涵很豐富，歸納起來主要有十條。
**，理性精神：提倡將感性經驗上升到具有普 遍意義的理性認識，並通過理性思考做出客觀的認知 和判斷。
第二，求真精神：勇於追求和維護真理，反對虛 假和謬誤，堅持科學成果的可驗證性和可重復性。
第三，求實精神：堅持實事求是，堅持實踐是檢 驗真理的**標準。
第四，探索精神：對未知世界抱有強烈的好奇心 ，在探索真理的過程中勇於面對失敗、鍥而不舍。
第五，創新精神：不滿足於占有知識，而是要積 極提出新觀點、新理論和新方法，努力獲得新發現、 新發明和新創造，從而不斷逼近真理，優化實踐效果 。
第六，**精神：不滿足於含糊的定性描述，追 求嚴格**的定量分析。
第七，批評精神：不迷信**，勇於質疑傳統， 敢於提出自己的見解。
第八，繼承精神：虛心接受科學遺產，在繼承的 基礎上發展。
第九，開放精神：學科無國界，學科無邊界，科 學是開放的體繫，應加強相互學習與協作，重視多學 科交叉。
第十，造福精神：科學應服從並駕馭自然規律， 造福於當代和未來的人類社會。
科學精神追求“真”；人文精神追求“善”和“ 美”——而真、善、美是不可分割的有機整體。
科學精神強調理性至上，應排除人的非理性因素 的干擾；人文精神強調有限理性，應重視人的精神與 情感等因素的作用——而理性與非理性的復雜組合構 成了多彩的世界。
科學精神提倡研究無禁區，鼓勵自由地探索未知 世界；人文精神認為研究有禁區，研究對像和目的應 受到倫理道德的制約——而自由與制約的合力保證了 人類社會沿著正確的方向前行。
可見，科學精神與人文精神應當相互融合、相互 補充、相互促進。一個有志為社會做出貢獻的人，既 要有科學精神，又要有人文精神。
理想像一座高樓大廈。有些人喜歡從上而下地去 構造它。於是他們看到了一座金碧輝煌的海市蜃樓， 但很快它便消失得無影無蹤。而任何一個實干家的理 想殿堂都是自底而上地去構造的。他們在一塊堅實的 土地上打下堅實的地基，他們每日都考慮下一塊磚應 怎樣壘砌，而從不去幻想成功後的榮耀。*後，不論 是成功還是失敗，他們的心中都為自己竭盡了全能而 充滿了自豪！ 夢想是理想的雛形，是自由翱翔的雄鷹，她比理 想*具有想像力、*令人神往，敢於夢想纔能敢於實 踐！而理想則是夢想的*加現實、*加客觀、*有可 實現性的化身。
理想又比目標*高遠、***、*定性、*有魅 力、*催人奮進。而目標則是通往理想道路上的裡程 碑，通過實現一個個具體的目標，我們纔能一步步接 近理想的殿堂。
從夢想，到理想，再到目標；從戰略目標，到戰 術目標，再到作業目標——是一個從浪漫到現實的過 程，從“頂天”到“立地”的過程。
**的磨難是明日的財富，是未來幸福的基礎。
唐僧經歷了九九八十一難，終成正果。這實際上是對 凡人生活哲理的一種神化。
青春像鮮花一樣美麗。然而猶如鮮花，她真正的 價值並不在於展示美麗，而在於孕育果實！ 與其為你愛的人悲苦，不如對愛你的人傾慕； 與其為宏渺的事虛度，不如從能做的事起步。
有的生命像一潭死水，靜止、腐臭，*後干涸— —這隻能叫做活著；有的生命卻像一條大河，她時而 飛流直下，時而咆哮奔騰，時而在岩石上撞擊出一朵 朵浪花，時而在湍急處卷起一個個旋渦，時而又平靜 下來緩緩而行，*終彙入無邊的大海——這纔是生活 ！P2-5