青春就是夢和遊戲：
提到“青春”一詞，生活在現代社會的人們會聯想起什麼呢？有些人甚至覺得，“青春”一詞已經是消亡的詞語了。近些年，一些心理學家提出了“青春期消亡說”、“青春期平穩過渡說”等學說，對於贊同這類理論的人來講，探討“青春”一詞的意義，恐怕已經成了一件很無聊的事情。即使在這樣的社會環境下，我也常常從年輕人口中聽到“享受青春”一詞。我總覺得，年輕人嘴裡的“青春”，似乎已經變了味道。看到《青春就是夢和遊戲》這樣的書名，相信不少年輕人會馬上感覺到掃興吧。
但是，如果我們認真觀察，就會發現“青春”一詞並未離我們遠去，“夢想和遊戲”也仍然存在。隻是，我們不能否認，在近二三十年內，這些概念已隨著時間的推移而發生了很大變化。在我們探討時代變遷中的“青春就是夢和遊戲”這一課題之前，我想先就“青春”一詞的概念做一下簡單的分析。
1 青年期
在心理學中，有一個專門領域叫做“青年心理學”。如果我們把人的成長階段分為幼兒期、少兒期、青年期和成年期的話，這門學科所研究的，就是成年期之前的青年人心理。筆者曾經擔任過“青年心理學”這門課的講師。當時，我曾經讓學生寫下自己對"青年"這一詞所涵蓋的年齡範圍的判斷，並加以統計。現在，雖然我不記得當時的統計結果，但是印像中（說起來，當時搞這個調查就是為了證實自己的印像與推測），學生們所定義的"青年"的年齡範圍，與心理學中的定義存在著很大的差異。在心理學領域裡，對“青年”一詞年齡範圍的定義，雖然因學者而異，但基本都在22歲到26歲之間。而在學生心目中，“青年”的年齡上限則是30歲，一部分學生甚至認為是35歲。
之所以會出現這樣的“偏差”，是因為心理學注重通過"客觀"指標對成年之前的時期進行定義，因此得出的年齡範圍偏低，而學生則是從“主觀”角度出發進行定義的，所以“青年期”涵蓋的年齡範圍被人為地拉長了。這個結果直接映射出了一個關於青年期的問題，那就是，雖然我們的身體達到了成年的標準，但心理上往往還是會覺得自己仍然處於青年期。從另一個角度來思考，這件事也反映了我們雖然成人了，但仍希望自己處於青年期的這一具有普遍性的心理狀態。
通過這件事我們可以發現 ，“青年期”一詞是一個很難明確下定義的概念。這個時期的定義會隨著我們的思考方式的改變而變化。這一現像，從本質來講，源於現代社會裡人們對“大人”一詞的模糊認識。當今社會，我們在生理層面上、社會學層面上、心理學層面上對“大人”一詞的定義都存在偏差，因此，如果姑且拋開生理層面的定義不講，隻是為“大人”一詞的本質下一個定義的話，想必是相當困難的吧。
雖然無法明確定義，但是姑且作為人生的一個時期而被我們加以關注的青年期，在近代社會以前，其實原本沒有那麼重要。*確切地說，那個時代，還沒有產生青年期這一特定的概念。這一點是我們必須要明確的。近代社會以前，兒童與大人之間存在明顯區別，兒童到達了規定年齡，通過參加“成人儀式”這一特殊儀式而“長大成人”。那時候，是不存在“青年期”這一兒童與大人之間的過渡期的。
當人類開始認真思考“進步”這一概念時，“青年期”這一概念的重要性纔逐漸凸顯出來。當我們把社會作為一個“已經完成”的產品進行思考時，由於社會方方面面已然發展健全，因此就不再存在“進步”的空間。這樣，如何“融入”這個健全的社會，就變得重要起來，而如何進行社會“變革”等問題，也就不再需要我們去思考了。在這樣的前提下，對於一個小孩子來講，在成長為“大人”並“融入”這個社會之前，隻要作為小孩子安安心心地生活就好了，不可能出現反抗和苦惱等問題。
然而，人類如果十分重視“進步”的話，社會也應該隨之而“進步”，這個時候 ，人們自然而然會對即將成為社會中的一分子的成年人預備隊，也就是青年人，產生“進步”的期待。與此同時，在另一方面，人們也會對尚未成人，尚不能“獨當一面”的青年人產生一種輕視。在這樣的矛盾心理的影響下，青年人就被推向了一個進退維谷的兩難境地。也就是說，青年人同時具備了**成年人的可能性，和還未長大成人的卑微性。而這兩點正反映了青年期的特征。
