***指定中小學語文新課標課外閱讀書目； 入選**安徒生獎《青少年**書目》； 意大利人**的十本小說之一； 培養堅強、勇敢、友愛的品質

《愛的教育》是一部日記體小說，是通過作者亞 米契斯的兒子的日記改編的，講述了三年級學生的日 常，在這日常中融入了種種人世間最偉大的愛：老師 之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛… …每一種愛都質樸而深刻。作品被認為是意大利人必 讀的十本小說之一，是世界文學史上經久不衰的名著 ，被各國公認為充滿愛心和教育性的讀物。

亞米契斯（1846-1908），意大利因佩裡亞人，著名兒童文學作家。著名作品有《愛的教育》，是一部日記體小說，情感豐富且文筆優美。全書共一百篇文章，主要由三部分構成：意大利四年級小學生安利柯的十個月日記；他的父母在他日記本上寫的勸誡、啟發性的文章；以及老師在課堂上宣讀的十則小故事，其中《少年筆耕》（《小抄寫員》）、《尋母三千裡》 等篇目尤為知名。

**十月
始業日（十七日)
我們的先生（十八日)
災難（二十一日)
格拉勃利亞的小孩（二十二日)
同窗朋友（二十五日)
義俠的行為（二十六日)
我的女先生（二十七日)
貧民窟（二十八日)
學校（二十八日)
少年愛國者(每月例話)
第二十一月
煙囪掃除人（一日)
萬靈節（二日)
好友卡隆（四日)
賣炭者與紳士（七日)
弟弟的女先生（十日)
我的母親（十日)
朋友可萊諦（十三日)
校長先生（十八日)
兵士（二十二日)
耐利的保護者（二十三日)
級長（二十五日)
少年偵探(每月例話)
貧民（二十九日)
第三十二月
商人（一日)
虛榮心（五日)
初雪（十日)
“小石匠”（十一日)
雪球（十六日)
女教師（十七日)
訪問負傷者（十八日)
少年筆耕(每月例話)
堅忍心（二十八日)
感恩（三十一日)
第四一月
助教師（四日)
斯帶地的圖書室
鐵匠的兒子
友人的來訪（十二日)
維多利亞·愛馬努愛列王的大葬（十七日）
勿蘭諦的斥退（二十一日）
少年鼓手(每月例話)
愛國（二十四日）
嫉妒（二十五日）
勿蘭諦的母親（二十八日）
希望（二十九日）
第五二月
獎牌授予（四日）

始業日（十七日） **開學了，鄉間的三個月，夢也似的過去，又 回到了這丘林的學校裡來了。早晨母親送我到學校裡 去的時候，心還一味想著在鄉間的情形哩。不論哪一 條街道，都充滿著學校的學生們；書店的門口呢，學 生的父兄們都擁擠著在那裡購買筆記簿、書袋等類的 東西；校役和警察都拼命似的想把路排開。到了校門 口，覺得有人觸動我的肩膀，原來這就是我三年級時 候的先生，是一位頭發赤而鬈攏、面貌快活的先生。
先生看著我的臉孔說： “我們不再在一處了！安利柯！” 這原是我早已知道的事，**被先生這麼一說， 不覺重新難過起來了。我們好容易地到了裡面，許多 夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男用 人、女用人，都一手拉了小兒，一手抱了成績簿，擠 滿在接待所樓梯旁，嘈雜得如同戲館裡一樣。我重新 看這大大的休息室的房子，**歡喜，因為我這三年 來，每日到教室去都穿過這室。我的二年級時候的女 先生見了我：“安利柯！你現在要到樓上去了！要不 走過我的教室了！” 說著，戀戀地看我。校長先生被婦人們圍繞著， 頭發好像比以前白了。學生們也比夏天的時候長大強 壯了許多。纔來入一年級的小孩們不願到教室裡去， 像驢馬似的倔強，勉強拉了進去，有的仍舊逃出，有 的因為找不著父母，哭了起來。做父母的回了進去， 有的誘騙，有的叱罵，先生們也弄得沒有法子了。
我的弟弟被編入在名叫代爾卡諦的女先生所教的 一組裡。
午前十時，大家進了教室，我們的一級共五十五 人。從三年級一同升上來的隻不過十五六人，慣得一 等獎的代洛西也在裡面。
一想起暑假中跑來跑去遊過的山林，覺得學校裡 暗悶得討厭。
又憶起三年級時候的先生來：那是常常對著我們 笑的好先生，是和我們差不多大的先生。那個先生的 紅而鬈攏的頭發已不能看見了，一想到此，就有點難 過。這次的先生，身材高長，沒有胡須，長長地留著 花白的頭發，額上皺著直紋，說話大聲，他瞪著眼一 個一個地看我們的時候，眼光竟像要透到我們心裡似 的。而且還是一位沒有笑容的先生。我想： “唉！**總算過去了，還有九個月呢！什麼用 功，什麼月試，多討厭啊！” 一出教室，恨不得就看見母親，飛跑到母親面前 去吻她的手。母親說： “安利柯啊！要用心啰！我也和你們用功呢！” 我高高興興地回家了。可是因為那位親愛快活的 先生已不在，學校也不如以前的有趣味了。
我們的先生（十八日） 從**起，現在的先生也可愛起來了。我們進教 室去的時候，先生已在位子上坐著。先生前學年教過