在信息技術深刻影響社會發展的時代，計算思維
代表著一類普適的基本能力素養，對於新時代的學生
來說，掌握計算思維同讀、寫、算一樣重要。肖廣德
編著的《計算思維導向的中小學生編程能力培養(基
於Scratch的探索)》以促進學生形成計算思維為導向
，利用積木式的編程軟件Scratch，從一個個故事、
遊戲的編程入手，引導學生從熟悉Scratch的基本使
用方法，到掌握Scratch的編程功能，再到掌握復雜
的程序結構，進而逐步形成獨立分析問題，提出解決
方案，將方案轉化為程序的能力。本書探索了一條“
思科樂奇”式的學生編程能力培養之路，以促進學生
掌握抽像化、模型化、自動化等一繫列思考問題、分
析問題的思維方法，從而發展學生的計算思維。
本書適合3～6年級、初中學生和相應的信息技術
教師閱讀。

第一章 快樂的小奇
第一節 小奇打招呼
第二節 小奇跑步
第三節 百變“小奇”
第四節 踢足球
第二章 暢遊海底世界
第一節 遊來遊去的小章魚
第二節 熱鬧的海底世界
第三節 鯊魚來了
第三章 神奇的畫室
第一節 繪制火柴人
第二節 繪制背景
第三節 舞動的火柴人
第四章 奇妙的火星之旅
第一節 飛向太空
第二節 踏上火星
第三節 偶遇外星人
第五章 水果鋼琴
第一節 鋼琴獨奏
第二節 樂動的蘋果
第三節 八個水果齊彈奏
第四節 歡快的開場
第六章 魔法畫筆
第一節 一筆一畫式繪畫
第二節 一氣呵成式繪畫
第三節 多姿多彩的畫筆
第七章 神*手
第一節 設置舞臺背景
第二節 設置氣球
第三節 射擊氣球
第八章 接蘋果
第一節 小奇隨鼠標移動
第二節 蘋果隨機落下
第三節 設計遊戲結束環節
第九章 摘星星
第一節 控制小奇的移動
第二節 灑滿夜空的星星
第三節 設置障礙物
第四節 設計遊戲的結束
第十章 貪喫的小奇
第一節 飛翔的小奇
第二節 移動的高樓
第三節 迎面而來的小魚
第四節 設置結束畫面
第十一章 算術小達人
第一節 算數舞臺
第二節 隨機出題
第三節 作答運算題
第四節 結束答題
第十二章 蘑菇大闖關