《交互式電子白板教學應用教程》強調理論聯繫實踐，可作為師範院校學生及中小學教師及大學教師的教育技術能力培訓教材，也可作為教育技術學本科生及研究生的教學參考書，或教育信息化研究人員的參考書。

本書闡述了交互式電子白板的多種教學應用與構建教學設計的解決方案。首先介紹互式電子白板的基本知識和應用，在此基礎上結合不同類型學科的不同特點和相關學習理論，使用交互式電子白板設計豐富的教學活動案例。 本書強調理論聯繫實踐，可作為師範院校學生及中小學教師及大學教師的教育技術能力培訓教材，也可作為教育技術學本科生及研究生的教學參考書，或教育信息化研究人員的參考書。

　　汪瓊，教授、博導，北京大學現代教育技術中心主任。

\"—ⅱ——ⅰ—目錄
第一章21世紀課堂的教學工具
1.1教室為什麼要裝備交互式電子白板？
1.2交互式電子白板課堂研究發現了什麼？
1.3如何推進交互式電子白板在學校的應用？
1.3.1挑戰1： 學校戰略
1.3.2挑戰2： 技術選型
1.3.3挑戰3： 教學支持
1.4本章小結
練習題
第二章交互式電子白板常見教學功能
2.1頁面概念
2.2顏色
2.3屏幕注釋
2.4資源庫功能
2.5音視頻片斷
2.6拖曳操作
2.7縮放功能
2.8旋轉功能
2.9克隆/復制
2.10放大鏡
2.11聚光燈
2.12照相機
2.13幕布
2.14刮獎刷/遮罩功能
2.15***
2.16投票器
2.17數學教學工具
目錄交互式電子白板教學應用教程2.17.1圓規
2.17.2直尺
2.17.3量角器
2.17.4骰子
2.18本章小結
練習題
第三章交互式電子白板綜合教學技巧
3.1基本功能變形組合法
3.2白板與軟件結合的教學技巧
3.2.1網頁瀏覽器
3.2.2網絡論壇
3.2.3畫圖軟件
3.2.4Microsoft Word
3.2.5思維導圖
3.2.6Google Earth
3.2.7學科軟件
3.3本章小結
練習題

第四章交互式電子白板教學過程分析
4.1課堂導入環節
4.1.1運用音視頻素材營造教學氣氛
4.1.2通過測試類活動促進溫習
4.1.3通過專業性作品激發探究興趣
—ⅳ——ⅲ—4.2新知識講授
4.2.1立體呈現教學內容
4.2.2用層層提問推進思考
4.2.3在探究中找出規律
4.2.4在舉證中產生見識
4.2.5在辯論中形成觀點
4.2.6在模擬中傳授規則
4.2.7用軟件輔助教學
4.3練習消化環節
4.3.1根據參照物模仿練習
4.3.2提供學生展示的舞臺
4.3.3用模擬軟件預演實驗過程
4.3.4角色扮演活動
4.4總結回顧環節
4.4.1用刮獎刷做總結
4.4.2用投票器做觀點分析總結
4.5實驗課教學過程
4.5.1借助學科軟件尋求實驗方案
4.5.2外接觀察設備演示實驗過程
4.5.3驗證假設型提升實驗興趣
4.6教學成功關鍵點
4.6.1提出好問題，推動教學的生成性
4.6.2有效采集資源，一切為教學目標達成
4.6.3精心設計交互活動，促發深入思考
4.7本章小結
練習題
第五章交互式電子白板學科教學案例
5.1語文
5.1.1語文學科教學提示
5.1.2語文學科教學案例
5.2數學
5.2.1數學學科教學提示
5.2.2數學學科教學案例
5.3英語
5.3.1英語學科教學提示
5.3.2英語學科教學案例
5.4人文社科類課程
5.4.1人文學科教學提示
5.4.2地理學科教學案例
5.4.3歷史學科教學案例
5.4.4政治學科教學案例
5.5實驗科學類課程
5.5.1實驗科學類學科教學提示
5.5.2化學學科教學案例
5.5.3生物學科教學案例
5.6藝術與技術類課程
5.6.1藝術與技術類課程教學提示
5.6.2美術課教學案例
5.6.3體育課教學案例
5.6.4信息技術課教學案例
5.7本章小結
第六章交互式電子白板教學研究
6.1開展教學研究的知識準備
6.2常見的交互式電子白板研究的問題
6.2.1交互式電子白板教學法的特點
6.2.2學生學習參與度研究
6.2.3交互式電子白板教學影響力研究
6.2.4交互式電子白板學校推廣策略研究
6.3交互式電子白板教師發展路徑
—ⅵ——ⅴ—6.3.1發現型行動研究
6.3.2教學資源設計與開發
6.3.3建設網絡領導力
結束語
**資源
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