序一／／李振宇
序二／／唐子來
1 教育思想
“人居三”對城市規劃學科的未來發展指向／／吳志強
新世紀以來同濟大學城鄉規劃學科的發展歷程／／唐子來
“城鄉規劃學”基本概念辨析及學科建設的思考／／楊貴慶
論城鄉規劃學學科生命力／／瀋清基
中國城鄉規劃學科發展的歷史與展望／／孫施文
中國城市規劃專業教育的回溯與思考／／侯麗 趙民
從鄉村規劃教學視角思考城鄉規劃教育的變革／／張尚武
認知·發現·探索：城市規劃教育中的人文關懷——關於城市規劃專業教學中的價值觀培養／／趙蔚
2 教學方法
多學科協同的城市可持續發展通識課程教學探索——以同濟大學“可持續智能城鎮化”通識課為例／／吳志強 干靚
大學通識教育中植入城鄉規劃課程的教學探索——同濟大學通識課程“城鄉發展與規劃概論”實踐／／彭震偉 張立
閱讀城市：一門城市規劃入門方法課程的探討／／王蘭 劉剛
刍議城鄉規劃專業綜合設計能力培養所面臨的問題——從住宅區規劃、城市總體規劃到規劃管理／／楊帆
範式轉型：一種基於理念演繹為導向的規劃設計教學新視角／／李晴
村莊規劃和城市總體規劃的聯動教學／／耿慧志
同濟大學鄉村規劃的教學課程組織探索／／欒峰
鄉村規劃及其教學實踐初探／／張立 趙民
藝術村落——以問題分析為導向的宋莊城市空間設計／／童明 包小楓
授人以漁——以方法論為導向、注重知識綜合運用的畢業設計教學實踐／／田寶江
城市規劃專業教學體繫中遺產保護課程建設探討——以同濟大學的教學實踐為例／／張松
“競賽嵌入式”教學方法改革初探——以城市交通課程為例／／劉冰
同濟大學城市規劃專業本科教學中的工程規劃教學——歷史、現狀和未來／／高曉昱
復雜與規範：城鄉規劃專業城市地理學現場教學實踐／／陸希剛 王德 朱瑋
三個層次的要求、三個層次的課程——對城市規劃專業GIS課程的思考和建議／／鈕心毅
“c+A+d”——城市規劃計算機輔助設計課程教學的探索／／龐磊 楊貴慶
發揮學生創造力的平臺——城市繫統分析之多代理人模擬教學探索／／朱瑋
以實踐為導向的地理信息繫統“逆向”教學模式／／宋小鼕 鈕心毅
交通仿真模擬在居住小區規劃設計教學中的運用／／湯宇卿 曹凱 管含碩
城市規劃快速設計能力的培養與考查／／於一凡 周儉
3 **化教學
城市規劃高等教育是否應該*加專業化——法國城市規劃教育體繫及相關爭論／／卓健
建築與城鄉遺產保護教學改革初探——以中法同濟一夏約聯合教學成果為例／／邵甬 周儉
MIT OCW與我國城市規劃學科教育的比較與借鋻／／王駿 張照
以空間訓練為核心——法國凡爾賽國立高等建築學院城市設計教學經驗／／楊辰 卓健
“新常態”下的城鄉規劃教育與UCL的啟示／／黃怡
後記／／楊貴慶