張燕來著的《現代建築與抽像/建築文化與思想文庫》主要由以下內容構成。
體繫研究：以現代建築作為一個整體的“面”展開研究，從現代建築空間起源的代表性抽像原型人手剖析了現代建築抽像性的發展脈絡，從現代建築語言的角度分析了現代建築抽像性基於繪畫性和哲學性的幾個特點，並結合大量建築案例分別從建築的表現性和建築性兩個不同的角度對現代建築抽像性的類型進行了剖析性體繫研究。
案例分析：以現當代建築師為“點”，展開對特定建築師的設計手法和建築作品中的抽像性的研究。研究的建築師既有現代建築奠基人之一的密斯·凡·德·羅，還有新一代建築師彼得·埃森曼和丹尼爾·裡伯斯金。此外基於日本文化的抽像特征，著重研究了八位日本現當代建築師，並對東西方建築師的抽像性特征進行對比研究。
教學應用：由於抽像問題在現代建築中的發展是和現代建築教育的發展同步的，因此本書研究和分析了抽像問題在現代建築教育體繫中的發展以及在具體教學過程中的介入方式和具體形式。

緒論
一、研究背景與研究動因
1.現實背景——現代建築的困惑
2.學術背景——**外相關研究
3.研究動因——**化的時代背景與建築學的新動向
二、概念界定與研究範圍
1.概念界定
2.研究範圍
三、研究框架
第一章 現代建築抽像性的緣起、演化和脈絡
1.1 緣起——關於抽像的理論生成
1.1.1 定義：何為建築的抽像性？
1.1.2 歷史：從神智論到抽像性
1.1.3 理論：藝術與自然中的抽像
1.1.4 認識：抽像是現代主義的產物
1.2 演化——抽像與現代建築
1.2 1概念的出場——抽像藝術對現代建築的影響
1.2.2 表面的深度——現代繪畫的思維與現代建築的抽像性
1.2.3 空間的表述——現代畫家與建築師的殊途同歸
1.3 脈絡——從抽像原型走向流派
1.3.1 思想概念脈絡——現代建築抽像性的起源、原型與派生
1.3.2 歷史流派脈絡——抽像在現代建築中的發展
1.4 本章小結
第二章 現代建築抽像性的語言特質、類型和反思
2.1 現代建築抽像性的語言特質
2.1.1 形態語言——同時性
2.1.2 視覺語言——視覺動力性
2.1.3 空間語言——透明性
2.1.4 現像學語言——還原性
2.2 現代建築抽像性的類型
2.2.1 從表現性出發的抽像
2.2.2 從建築性出發的抽像
2.2.3 場所抽像：環境和基地抽像
2.3 “現代建築與抽像”的反思
2.3.1 “形而上”——從現代性到真實性
2.3.2 “形而下”——從手段到方法
2.3.3 現代建築抽像性的不足與反思
2.4 本章小結
第三章 現代建築師與抽像
3.1 密斯·凡·德·羅——虛空的抽像
3.1.1 抽像的形式——“少就是多”
3.1.2 抽像的質料——“上帝就在細節之中”
3.1.3 虛空的抽像——有還是無？
3.2 彼得·艾森曼——從內在性抽像操作到外在性圖解空間
3.2.1 從自知性、自主性到抽像性
3.2.2 內在性的抽像操作
3.2.3 外在性的圖解空間
3.3 丹尼爾·裡伯斯金——從“真實的抽像”到“空的抽像”
3.3.1 裡伯斯金的建築研究——“微顯微”的“真實的抽像”
3.3.2 裡伯斯金的空間裝置——“三堂建築課”的“抽像機器”
3.3.3 裡伯斯金的建築作品——“空的抽像”
3.4 日本現代建築師與抽像
3.4.1 新陳代謝派：黑川紀章和磯崎新
3.4.2 一老一少：筱原一男和妹島和世
3.4.3 一冷一熱：安籐忠雄和伊東豐雄
3.4.4 70後新生代：籐本壯介和石上純也
3.5 本章小結
第四章 抽像介入的建築教學
4.1 現代建築教育綜述
4.1.1 現代建築教育的體繫構成及其演變
4.1.2 中國建築教育的歷史沿革及其核心
4.2 “抽像介入”在現代建築教育中的發展與演變
4.2.1 現代建築教育的啟蒙階段——從形式訓練到空間訓練
4.2.2 現代建築教育的發展階段——從“九宮格”到空間操作
4.2.3 現代建築教育的反思階段——教學成為研究，抽像作為工具
4.3 現代建築教芋買踐中的”抽像介入”環幣
4.3.1 建築基礎——抽像感知與空間體驗
4.3.2 建築練習——抽像分析與抽像訓練
4.3.3 建築創作——抽像思維引導下的概念設計和研究性設計
4.4 本章小結
結論——從“大像無形”到“縱橫有像”
附錄 “建築與抽像”研討會紀實(譯文)
主要參考文獻
圖片來源
後記