。。。

。。。

第一章 “學科”與“學科體繫”
1.1 “學科”涵義解析
1.2 學科分類及學科制度化
1.3 學科分類體繫研究述評
1.4 學科體繫結構的隱含權力
第二章 西方學術體繫之建構過程
2.1 “七藝”“三藝”與“四科”
2.2 西方現代大學制度的建立
2.3 人文學科組成
2.4 社會科學結構
2.5 西方主流的學科分類繫統
2.6 從學科分化到科際整合
第三章 近現代中國學科體繫之初建
3.1 六藝分科與四部分類
3.2 三次外來文化衝擊
3.3 大學制度與民國學制改革
3.4 1949年後的兩次院繫調整
3.5 重建人文社會科學體繫
第四章 中國傳統知識繫統艱難轉型
4.1 傳統學術與典籍分類的關繫
4.2 民國時期圖書分類法編制潮
4.3 古代典籍的分類困境
4.4 本土化文獻分類體繫的實踐探索
4.5 傳統中國知識繫統轉型之思考
第五章 我國現代學科知識體繫之重構
5.1 學科構建問題及其語境分析
5.2 多元發展的學科準人模式
5.3 重構學科知識體繫的基本原則
5.4 現代人文社會學科體繫結構
第六章 中國傳統學術走向開放與多元
6.1 “國學”由來及其內涵
6.2 現代視域下“國學”的多重面貌
6.3 國學的學科制度化困境
6.4 重建古典經學學科體繫
第七章 結語
參考文獻

。。。