郭福春、董瑞麗、王德英編著的《金融管理與實
務專業教學標準》從學生就業崗位的工作任務出發，
詳細分析了畢業生所應具備的素質和技能，並列明了
教學所用方法、設備和課程體繫，為高職專業教學提
升整體規範和質量標準提供了一個框架。本書以商業
銀行等金融機構一線業務崗位任務分析為起點，以學
生職業能力建構過程為主線，根據一線業務崗位的典
型流程的主要節點、要素等確立課程開發的整體框架
並安排課程內容，強化了學歷證書與職業資格證書的
對接以及課程結構與職業能力結構的對接，突出了課
程體繫的職業性和實踐性，解決了課程教學與職業能
力要求相脫節的難題。

一、專業名稱與代碼
二、學制與學歷
三、入學要求
四、職業崗位描述
(一)臨櫃交易
(二)服務營銷
(三)業務管理
五、培養目標
六、人纔規格
(一)職業素養
(二)專業知識
(三)技能
(四)能力
(五)職業證書
七、課程體繫框架
八、課程設置
(一)基本素質課程
(二)職業能力課程
(三)綜合能力課程
九、專業教學團隊
十、教學安排
十一、教學條件
(一)教學設施
(二)學習資源
十二、教學方法
(一)理論課程
(二)技能類課程
(三)職業能力類課程
十三、教學評價
(一)教師教學效果評價
(二)學生學習效果評價
EnglishVersion
Ⅰ．ProgramNameandCode
Ⅱ．PeriodandDiploma
Ⅲ．AdmissionRequirements
Ⅳ．CareerDevelopment
(Ⅰ)CounterService
(Ⅱ)ServiceMarketing
(Ⅲ)BusinesssManagement
Ⅴ.EducationalGoals
Ⅵ.GraduateQualifications
(Ⅰ)ProfessionalQuality
(Ⅱ)ProfessionalKnowledge
(Ⅲ)Skills
(Ⅳ)Abilities
(Ⅴ)Certificates
Ⅶ.CurriculumSystem
Ⅷ.CurriculumSetting
(Ⅰ)BasicQualityCourses
(Ⅱ)ProfessionalAbilityCourses
(Ⅲ)ComprehensiveAbilityCourses
Ⅸ.ProfessionalTeachingTeam
Ⅹ.TeachingArrangement
Ⅺ.TeachingCondition
(Ⅰ)TeachingFacilities
(Ⅱ)LearningResources
Ⅻ.TeachingMethods
(Ⅰ)TheoreticalCourses
(Ⅱ)SkillCourses
(Ⅲ)ProfessionalAbidiyCourses
TeachingEvaluation
(Ⅰ)TeachingEffectivenessEvaluation
(Ⅱ)Students'LearningEffectivenessEvaluation