《獃子與蟲子》、《裡裡外外：透視書與讀書》、《閱讀是一個故事》、《幸福，近在咫尺》、《惟幸福感而讀書》、《被判處為永恆的學徒》、《妙筆生魔力》、《欲拯世風於日下》、《被幸福忘棄的人生》、《任思想信馬由韁》、《論思想的純粹理性》……《彼岸的麥田(精)》是一本散文集，作者馬斌以自己獨特的視角和深切的體會抒發了對讀書和生活的認識。

《彼岸的麥田(精)》是一本散文集，作者馬斌以 自己獨特的視角和深切的體會抒發了對讀書和生活的 認識，語言清新脫俗，恬淡又不失深刻，如果你也是 個愛讀書、愛思想、愛生活的朋友，此書不失為一本 茶餘飯後用來消遣的休閑讀物。

序／瀋玲
書與感
博爾赫斯隨想
彼岸的麥田
獃子與蟲子
裡裡外外：透視書與讀書
閱讀是一個故事
幸福，近在咫尺
惟幸福感而讀書
被判處為永恆的學徒
妙筆生魔力
欲拯世風於日下
被幸福忘棄的人生
任思想信馬由韁
論思想的純粹理性
重逢Eco
跨越到*大的視野
歡喜到心痛
思與憶
致：埋頭追求卻丟了靈魂的人們
標簽化人生
享受是一種選擇
尋求平衡：瞻前與顧後
有一種東西叫心魔
習慣的土壤
懷念阿貴
子不語怪力亂神
一個屁股蛋子引發的糾結
印像端午
梅雨天了卻一段童年記憶
碎言音樂
人生恰似
悼念清純及一切自作

正如很多網友被此般意境所吸引，我自己也並非 例外。這般的情有獨鐘多少也反照出我自己對《麥田 守望者》這個書名的莫名感受：有點美好、有點浪漫 、有點童真，還有點亦夢亦幻的往事。我不堯得當初 中文版譯者為什麼會將題目譯成這樣。現在想來，將 書名翔譯到能讓人憶起孩提時代繼而誘發出浪漫且闊 悵的感覺，無疑是智慧的。不管內容如何，僅憑書名 ，就已經成功了大半。
我想，不少讀者就是衝著這個感覺捧起這本書的 ，直到後來發現，作者salinger在書中敘述的和真正 的麥田與麥子幾乎沒有丁點關繫，用我的話來說，通 篇就沒能看到實實在在的一耳麥穗的影子，隻不過是 一個滿心糾結、滿嘴髒話的十六歲的倒霉蛋少年霍爾 頓，在喫盡苦頭、萬般無奈之中的星點夢幻而已。
這是我所讀過的用詞*髒的書。霍爾頓配得上這 些髒詞。
這是一本題目與內容*無法對上號的書。霍爾頓 的心情與幻想配得上這個差距。
這是一本在啟讀前後反差*大的書。讀了小說開 場不久，甚至懷疑或是讀錯了書。越讀越詫異，書的 內容和書名怎麼一點都扯不上邊。我滿指望金色麥田 中一個翩翩少年的奇幻，卻等來劈頭蓋臉的“他媽的 、天殺的、虛偽的、騙子、去死吧”。直到，讀到蘇 格蘭農夫詩人羅伯特·彭斯的詩歌中的一句：If a body catch a body comin’through the rye。
這不是一本詩情畫意的浪漫之作，城裡沒有金色 麥田，除非你還有夢想。
2．隔岸印像 對於一個生長於長三角的人來說，水稻遠比麥子 *親切。江南多雨水，故稻子在這裡是*適合的。麥 子喜干，淮河以北纔是*佳生長區。這倒不是說這裡 一點都不能種麥子，江南的農民從來就沒有將種麥子 當作這方土地該干的正事。這些，都是天文地理所決 定的。因此，江南人對於稻子的實用感情遠深於麥子 ，而對於後者，總缺少一種正經的理解，除非要買個 面包、喫碗面條或擀皮包餛飩，而這些飲食行為*不 是江南人的正經飽肚子營生。
無論如何，我都難以理直氣壯地談麥子，權宜之 間隻得從稻子講起。雖非同類，對於外行的我，其間 長相尚不屬天地之懸，稻田的寓意與意境卻也能借鋻 些許。
我對稻子的印像是很深的。我的學校緊挨著家， 北面不遠處是一條當時看來挺寬的河，河叫什麼名字 從來沒弄明白。街坊大人們對這條河很犯忌，因為每 年都會帶走一兩個偷著下水的孩子。我曾在《梅雨天 了卻一段童年回憶》一文裡專門談了這條河與對門一 個小玩伴淹死的事情。一到夏天，大人們便厲聲警告 孩子不要偷偷去河邊玩耍。或許正因著大人們一臉的 嚴肅加上恐嚇，反倒給孩子心裡注入了難以拒*的好 奇。
當然我從未偷著下過水，我從小就很聽爸媽話。
不過，河邊還是要去的，但充其量站在石板碼頭上洗 洗腳，然後就在離水幾米遠的堆上作傻愣愣狀。這裡 有許多打發時問的趣事兒，光是做一個旁觀者，枯燥 的日子就變得很有意思。
此岸與彼岸是兩個世界。此岸是城裡，彼岸是鄉 下。每到放暑 2．隔岸印像 對於一個生長於長三角的人來說，水稻遠比麥子 *親切。江南多雨水，故稻子在這裡是*適合的。麥 子喜干，淮河以北纔是*佳生長區。這倒不是說這裡 一點都不能種麥子，江南的農民從來就沒有將種麥子 當作這方土地該干的正事。這些，都是天文地理所決 定的。因此，江南人對於稻子的實用感情遠深於麥子 ，而對於後者，總缺少一種正經的理解，除非要買個 面包、喫碗面條或擀皮包餛飩，而這些飲食行為*不 是江南人的正經飽肚子營生。
無論如何，我都難以理直氣壯地談麥子，權宜之 間隻得從稻子講起。雖非同類，對於外行的我，其間 長相尚不屬天地之懸，稻田的寓意與意境卻也能借鋻 些許。
我對稻子的印像是很深的。我的學校緊挨著家， 北面不遠處是一條當時看來挺寬的河，河叫什麼名字 從來沒弄明白。街坊大人們對這條河很犯忌，因為每 年都會帶走一兩個偷著下水的孩子。我曾在《梅雨天 了卻一段童年回憶》一文裡專門談了這條河與對門一 個小玩伴淹死的事情。一到夏天，大人們便厲聲警告 孩子不要偷偷去河邊玩耍。或許正因著大人們一臉的 嚴肅加上恐嚇，反倒給孩子心裡注入了難以拒*的好 奇。
當然我從未偷著下過水，我從小就很聽爸媽話。
不過，河邊還是要去的，但充其量站在石板碼頭上洗 洗腳，然後就在離水幾米遠的堆上作傻愣愣狀。這裡 有許多打發時問的趣事兒，光是做一個旁觀者，枯燥 的日子就變得很有意思。
此岸與彼岸是兩個世界。此岸是城裡，彼岸是鄉 下。每到放暑假，城裡實在沒有意思，河對面卻滿是 **。苦於沒有直接跨越的橋，隻能隔水興嘆。印像 *深的是河對岸農田的金黃稻子。當然，站在這一頭 也隻能看到對岸田裡冒出來的一點點隨風搖曳的稻穗 ，能看得清楚的是站立在稻田裡的幾個稻草人，還能 聽到隔岸傳來的農民此起彼伏的吆喝聲。開始不明白 干嗎要沒完沒了地吆喝，後來慢慢發現，伴隨每一嗓 子吆喝，稻田裡便會騰空而起大群深灰色麻雀。麻雀 群的飛行姿勢基本是隨著吆喝聲的起伏而高飛低飛。
吆喝聲一停，麻雀便不見了蹤影。印像中麻雀根本不 怕稻草人，對吆喝驅趕聲倒是挺敏感的。稻草人白天 恐怕嚇不倒麻雀，深*半夜倒有可能嚇死田問行路人 。
這是我對稻草人的*早認識，也構成了我(以及 許多網友)對《麥田守望者》好奇的基礎。開書前， 我並不明白麥田的稻草人有什麼可寫的，難道比稻田 的稻草人*有靈氣?除非是寫成童話故事，譬如某一 天忽然想變成真正男孩的匹諾曹。
3．稻子麥子 河對面的鄉村景像，在很長時間一直是近在咫尺 卻又遠在天邊的夢境。直到有一次學校組織初一年級 去對岸學農。於是就有了奔向彼岸的通路。這個地方 叫黃泥頭，其實離得很近，直線距離就是河的寬度。
當時沒有橋，就得從老縣委那裡繞一個好大的圈子， 靠兩條腿得走上四十分鐘，還要跨過一座下面水流湍 急、總覺得有點搖搖晃晃的、又高又窄的水泥橋。這 座橋對我來說是個噩夢，很多年時常會在夢中看到自 己顫顫巍巍趴在橋面上的情景。P5-7