**作家池莉24年情感積澱，暌違5年全心抒寫，**深情講述與女兒共同成長經歷！
我希望我的女兒，首先能夠從真實不虛的生活中懂得生命意義，懂得敬重生命是世間*大的物事，懂的專業知識的學習其實就包括敬重生命。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種*好，那天下還有什麼功課她拿不到A的呢？一輩子的幸福和快樂不就隨時隨地都正在降臨她的身心嗎？
一部飽含母女深情的大愛之作！溫暖的文字，繼《目送》後，華語世界又一部跨兩代人共讀的成長之書！
池莉的筆端細膩又犀利，**又理性，真實客觀又富於意蘊，從小生命的孕育開始，到與孩子共度所有歲月，直至孩子畢業於世界**大學，順利踏上社會；池莉不僅以母親寫女兒，還寫女兒怎樣成就母親。她們母女用自己的生活方式和共同成長，即抵抗了沉重的應試教育，也贏得了大眾意義上的成功。通過池莉的娓娓講述，我們看到：愛本身就是教育。

著名作家池莉歷時5年最新長篇敘事散文《立》 ，深情講述與女兒24年共同成長經歷，《立》是一部 飽含母女深情的大愛之作，繼《目送》後，又一部跨 兩代人共讀的成長之書。 池莉的筆端細膩又犀利，激情又理性，真實客觀 又富於意蘊，從小生命的孕育開始，到與孩子共度所 有歲月，直至孩子畢業於世界一流大學，順利踏上社 會；池莉不僅以母親寫女兒，還寫女兒怎樣成就母親 。她們母女用自己的生活方式和共同成長，即抵抗了 沉重的應試教育，也贏得了大眾意義上的成功。通過 池莉的娓娓講述，我們看到：愛本身就是教育。 人生根本沒有一條整齊劃一的起跑線，每個孩子 都是獨特的世界，父母得用心愛孩子，悉心發現孩子 的性格、興趣和纔能，分享他生長的每一個階段以及 時時刻刻，營造一種更為親密更為知心更為自由平等 相互尊重的生活方式，孩子纔有可能健康成長，立於 不敗之地。 畢竟，這就是天下父母心。

1 你從哪裡來我的孩子
2 來自一場轟轟烈烈的愛情
3 當愛情進入凡塵
4 艱難出世與人間奇跡
5 好夢憑借好書
6 被教育嚇壞了
7 孩子的強大超出想像
8 母親溺愛是必須的
9 惡戰中國學校
10 打得贏就打，打不贏就跑
11 世上處處行路難
12 英格蘭玫瑰有堅硬的刺
13 英式高考
14 成為大學生，成為碩士，成為人
15 致我從未離家出走的女孩

1 你從哪裡來我的孩子 “媽媽，我是從哪裡生出來的？”——這幾乎是 全世界所有 孩子都會問的一個問題。
我小時候，我們家大人的回答是：“你是撿來的 。”據說 大街上有個女瘋子，喜歡到處翻垃圾，有一次從某垃 圾堆翻 出了“我”，就把“我”抱到了“我”家大門口。
歲月匆匆，一轉眼，就輪到我要回答我自己孩子 了。小女亦 池三歲，一上幼兒園，問題就來了：“媽媽，我們班 小朋友的媽 媽說，她是從她媽媽胳肢窩生出來的，還有小朋友媽 媽說他是從 腳丫子生出來的，我是從哪裡生出來的？” 我坦然回答：“從媽媽肚子裡。” 這一刻我簡直**慶幸我那慘痛的剖腹產，慶幸 我可以巧妙 地偷換概念，慶幸自己不用尷尬和說謊。*多不就是 向孩子袒露 一下腹部的手術疤痕麼？果然亦池追問：“可以讓我 看看嗎？” 當然可以。我大方地掀開衣襟，讓小女驗明她的 所來之處。
小女鄭重凝視忽然露出小大人神態，說：“痛！” 這可是我不想要的效果！我可不希望讓我女兒三 歲就留下對 生育的恐懼印像。我還是隻得說謊，我假裝很真實地 嘻哈一笑： “不痛不痛，就跟拉鏈一樣，輕輕拉開，把你取出來 就行了。” “真的？” 就這樣一雙清澈見底、天真無邪的眼睛，對你進 行著追問。
我頓住了，我不敢繼續說謊。可又該怎麼說呢？生育 是如此復雜 的成年人的事情，對孩子怎麼說得清楚？ 這時候，一隻黑紅相間的大蝴蝶飛進我家窗口， 戀戀盤旋於 我的一盆金橘。“蝴蝶！”亦池驚叫。我幾乎也同時 驚叫。我們 都驚喜萬分，立刻去看蝴蝶。不遠處又傳來一陣狗吠 ，亦池又立 刻豎起小耳朵，還跟著叫：“汪汪，汪汪！” 忽然問，主題自然變換了。倒是把我愣在了那裡 —二我把孩 子的疑問當作千斤重擔，卻正是孩子四兩撥千斤。原 來——問題 沒有那麼嚴重，小孩子沒有想那麼多。他們隻是對自 己的存在有 好奇感，童話般的好奇，遊戲般的好奇，清淺的好奇 ，且隨時可 能被*感興趣的東西所轉移或衝淡。三歲小兒有他們 自己無比豐 富又潔淨單純的小世界，即使成年人板著臉告訴他們 生育的真實 情況，他們也未見得會怎麼樣——就像老人告訴年輕 人要“珍惜 青春”一樣，某些年輕人還是不懂珍惜。人是經驗動 物，沒有經 歷過的事情，別人再傳經送寶都沒有用；人又是生理 動物，當某 個器官還沒有發育成熟，別人再傳經送寶也都沒有用 ——我獲得 了一點頓悟，放下了。
然後，我蓄積著科學家的勇氣，時刻準備著，將 來一定客觀 而坦率地回答孩子發育以後的再次提問。然而，沒有 出現這個將 來。沒有什麼一本正經的討論。一把勁兒攢了二十多 年，孩子卻 再也沒有問過“我從哪裡來”。
不用說，顯然她自己什麼都知道了。我纔又一次 悟到：人是 經驗動物，是生理動物，同時*是社會動物。逐漸長 大的孩子， 有她逐漸擴大的社會交往，她會逐漸獲得各個年齡段 的知識。讓 我*尷尬的是：我居然一直守株待兔想要硬塞給孩子 某些難以啟 齒的生理知識。
孩子成年以後，尤其當她過了二十歲，開始交往 異性朋友， 開始談婚論嫁，開始想像自己生兒育女，“我從哪裡 來？”這個 三歲的疑問，重新冒了出來。這個時候的孩子，也許 不再冒失提 問，也許假裝不感興趣，也許怕父母難為情而特別回 避這個問 題。但我知道，她的確在問，也的確想要答案。這是 我親手帶大 的孩子，我們時時刻刻朝夕相處親密無間，我對孩子 舉止神態的 點點滴滴都悉知悉見，我知道她在無聲發問。這是與 生育生理無 關的發問。這次發問直指情感。這纔是“我從哪裡來 ”的問題實 質：父母為什麼要她？她是父母意外的產物還是相愛 的結晶？人 生盛宴，她是被隆重邀請的貴賓？還是不速之客？ 事實上，無論是怎樣懷孕的，天下父母心，都同 樣地愛孩 子。有趣的是：恐怕天下孩子，一輩子終究想知道這 個答案，比 如我自己。因此，將心比心，我願意，***，我還 沒有老糊 塗，給孩子一個坦誠的答案。孩子的故事，就從序幕 開始。盡管 在孩子面前坦白自己年輕時候傻乎乎的婚戀，有許多 的尷尬，也 會重新觸痛一些掩埋在歲月深處的創傷，但是，想要 告訴孩子她 的真實來歷，我想我必須勇敢一次。
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