郝印濤編著的《培養**男孩的101個細節》從男孩獨立的人格、學習效率、創新能力、道德品行、處世之道等多方面進行剖析，通過大量真實生動的事實案例，向家長和老師們闡明了培養**男孩應該注意的101個細節，本書還提供了許多簡單實用且有針對性的家教方法，相信會對家長和老師在教育男孩方面有所幫助。

從男孩獨立的人格、學習效率、創新能力、道德 品行、處世之遭等多方面進行剖析，通過大量真實生 動的事實案例，向家長和老師們闡明了培養金牌男孩 應該注意的101個細節，《培養金牌男孩的101個細節 》還提供了許多簡單實用且有針對性的家教方法，相 信會對家長和老師在教育男孩方面有所幫助。 《培養金牌男孩的101個細節》由郝印濤編著。

第一章 了解你的男孩
細節1：認識你的“淘氣包”
細節2：了解你的小英雄
細節3：男孩眼裡的輸贏
細節4：培養你的男子漢
細節5：不比較你的男孩
細節6：不挑剔你的搗蛋鬼
細節7：提升男孩交往能力
細節8：尊重男孩的喜好
第二章 注重人格培養
細節9：做男孩的誠信榜樣
細節10：教他學會專注
細節1 1：塑造自信男孩
細節12：讓他做樂觀男孩
細節13：教他寬容別人
細節14：提高他的情商
細節15：調動他的活潑性
細節16：鼓勵他做勇敢男孩
細節17：培養男孩好人緣
細節18：學會擔當
第三章 與男孩的互動很關鍵
細節19：鼓勵他的勤奮努力
細節20：和你的男孩做朋友
細節21：學會傾聽你的男孩
細節22：不做他的狼爸
細節23：與男孩換位思考
細節24：與他和氣商量
細節25：建立良好的親子關繫
細節26：與他多渠道溝通
細節27：與他進行非語言溝通
細節28：教他自理生活
細節29：找出與他溝通的欠缺
細節30：和男孩有效說話
細節31：家長的自我反省
細節32：讓他勇於承認錯誤
細節33：不嘲笑男孩
第四章 啟迪勝於說教
細節34：堅決不做孩奴
細節35：尊重你的男孩
細節36：培養他的財商
細節37：告訴他錢的來源
細節38：教育你的打架男孩
細節39：表揚你的男孩
細節40：批評你的男孩
細節41：讓他學會拒*
細節42：讓他充滿愛心
細節43：讓他學會感恩
細節44：讓他懂的分享
第五章 還自由於你的男孩
細節45：給男孩隱私空間
細節46：允許你的男孩哭
細節47：讓他學會應對突發事件
細節48：允許他有自己的想法
細節49：教他學會適應分離
細節50：培養他的思維自由
細節51：開闊他的眼界
細節52：增強他的責任感
細節53：給他玩的權利
第六章 提升男孩的實踐能力
細節54：讓他獨立思考
細節55：培養他集中注意力
細節56：培養他與人合作
細節57：激發男孩自我糾錯
細節58：不能慣成“媽寶男”
細節59：讓他做事有計劃
細節60：教男孩學會自我保護
細節61：培養他的記憶力
細節62：培養他的語言表達能力
第七章 男孩自我成長
細節63：教會他不輕言失敗
細節64：讓他體驗生活
細節65：教他學會面對困難和挫折
細節66：鍛煉他的心理承受力
細節67：教他學會儲蓄和投資
細節68：教他正確使用零用錢
細節69：不袒護你的男孩
細節70：和他正確談性
細節71：教他學會管理情緒
細節72：教他釋放壓力
第八章 好習慣成自然
細節73：教他不任性
細節74：教他懂得正確消費
細節75：鼓勵他參加體育鍛煉
細節76：教他禮貌待人
細節77：教他謙虛做人
細節78：教他熱愛勞動
細節79：讓他學會干淨整潔
細節80：讓他博覽群書
細節81：教他做事注重效率
細節82：教他做事細心
第九章 激發男孩學習潛能
細節83：不苛求他的學習成績
細節84：引導他喜歡學習
細節85：引導他自覺學習
細節86：提高他的學習信心
細節87：引導男孩自我激勵
細節88：教他優化學習方法
細節89：幫他提升文學素養
細節90：怎麼輔導男孩家庭作業
細節91：重視男孩的課外閱讀
第十章 改變他的不良趨勢
細節92：改變你的問題男孩
細節93：教育淘氣男孩
細節94：減少家長對男孩的不良影響
細節95：了解他不聽話的緣由
細節96：不強行干涉他的早戀
細節97：幫他遠離暴力
細節98：正確對待他的追星時尚
細節99：幫他戒除上網成癮
細節100：男孩叛逆
細節100：告訴他遠離抱怨

細節2：了解你的小英雄 當然了，根據男孩成長發育的各方面實際情況， 男孩無論在身體還是心理上，都不能如願地施展英雄 抱負。也許他們自己認為自己需要得到*多的照顧， 希望得到安慰和激勵，並希望有一些勇敢的舉動被承 認，起碼是得到家長的默許。
男孩的英雄情結隨著年齡的增長也會逐漸得轉移 到一些文藝形像的崇拜上．它們可能來自男孩看的動 畫片或動漫書，如鐵臂阿童木、機器貓、動感小超人 、奧特曼等，其實他們所崇拜的這些偶像正義、勇敢 、智慧、仗義，有積極引導作用，正好適應了男孩心 中的那個英雄夢的暢想。知道你的男孩是個小英雄 其實男孩心中有一個鮮明的英雄形像，他在男孩 眼中偉大、神聖，可以說是**至極。家長**能夠 利用男孩的這種英雄崇拜情結，培養男孩勇敢、堅毅 、正義等優良品質。
文藝作品中那些英雄形像的出現，其實是給了我 們一個典型的崇拜目標。他們或心懷天下、拯救萬民 ，或路見不平、撥刀相助。這些驚世駭俗的行為會讓 人受到鼓舞：讓人明白朝什麼方向發展，並不斷激勵 我們進步。
在男孩成長的過程中，也需要有一個可以讓自己 崇拜的英雄。
英雄是一個男孩無限崇拜的形像，*終自己也變 成真正的英雄。就像上世紀80年代初，電影《少林寺 》放映後，很多男孩經常把自己想像成少林中的高僧 ，在精神上扮演著英雄的角色，在行動中也會要求自 己伸張正義。長此以往，在*大限度上滿足了他們實 現自我價值的需求。滿足他的英雄心理 男孩因為英雄情結，常常會打抱不平，甚至和別 人打架。家長可能會覺得這是一種暴力傾向，對男孩 進行批評、指責，其實這些都毫無意義。男孩想當英 雄，家長要適當滿足他的這種心理，表揚男孩的正義 、勇敢，提供讓男孩成長的機會。
其實許多男孩也知道打架不好，也在盡量壓抑以 打架做英雄的衝動。家長可以教他一些其它方法，例 如團結眾人力量，運用群體壓力讓惡勢力屈服；找* **的人士進行管教等。男孩多掌握一些處理方法， 纔能用正確的方式表達自己的英雄情結。
每個男孩心中都會有一個崇拜的英雄，他可能來 自現實生活，也可能來自影視、書籍等。家長應幫他 把關，確保他的偶像是值得崇拜的，是一個有益於男 孩成長的真正的英雄，而不是一個偽英雄。
英雄本質上代表正義，不能代表邪惡。英雄是正 義、勇敢、智慧的化身，隻有那些打抱不平、仗義勇 為的人，纔配稱英雄。隻會打架的男孩並不是真正的 英雄。生活中的實際指導 家長要挑選一個真正的英雄來感染、影響、激勵 男孩，允許他對這類英雄崇拜，並鼓勵男孩向英雄學 習。
男孩本身會有這樣或者那樣的缺點，家長要利用 他的英雄崇拜心理，找出偶像身上的優點，讓男孩主 動學習並改正自己的缺點。男孩在崇拜偶像的過程中 ，能夠*迅速改正不足之處。
生活中，男孩在和同伴的共同奮鬥中和諧友誼， 可以為了理想獻身。所以家長要告訴他們冒險和使命 的自我判斷標準和價值考量，並給他們安排一些諸如 “倒垃圾”的小任務，告訴他這些小任務也可以增進 男孩的責任心。衣食無憂、萬事不用自己操心的男孩 隻能學到很少的冒險精神，對其成長不利。家長要鼓 勵男孩去發現自我價值並實現它。在鼓勵中，告訴他 *有意義的是實現價值的這個艱苦奮鬥的過程，而不 是*後的結果。
細節3：男孩眼裡的輸贏 教育男孩要從小處著手，*多地關注生活中細節 問題，比如，男孩對於輸贏的看待，要怎麼樣的去引 導男孩，讓他們從小就明白怎樣對待人生中不可避免 的輸贏，從而有助於其樹立正確的人生觀和價值觀。
告訴他輸贏本就是常態 男孩天生原本就有很多優點和特質，沒有男孩認 為自己是弱者，這是我們萬萬不可忽視的有利條件。
恰到好處地利用男孩的這種心理，就有意想不到的效 果。忽視正確心態的培養，將後患無窮。男孩就算是 在遊戲中，也會十分認真，全力以赴，得贏則贏，不 然不讓。如果自己輸了，要麼就會自暴自棄，悶悶不 樂；要麼就會找出種種借口。自我寬慰，什麼身體不 適啦，球拍不順手啦等等，還有的不服輸要求重來， 甚至產生一種不好的連鎖反應，直至口服心不服。讓 他明白不要糾結輸贏 隻是玩玩而已，為什麼要這麼認真呢?不光家長 想不通，就連男孩自己恐怕也不大明白。平日溫文儒 雅的書生，有時也會為一個棋子，和朋友產生矛盾。
很多男孩都把遊戲看成是自己的能耐和瀟灑，即 便自己沒有意識到，在行動中也會明顯地表現出來， 所以對凡具有輸贏之分的遊戲都很在意結果。有人說 人生就是一場大賭博，怎麼可能實時都是自己勝利呢 ? 現實生活中，不會什麼都順了自己的心，而*多 的是不得不叫人認輸的結果。因此將自己的人生投影 到遊戲當中，在獲勝的一刻，得到暫時的心理滿足， 其實是一種無限的光榮。P4-8