吳曉紅、瀋鼕梅編寫的《牽手啟航》全面展現了
河西區啟智學校三十多年的發展歷程，呈現了學校的
辦學思想、辦學特色、管理機制、隊伍建設、教育科
研、教育案例、成績榮譽等，彰顯了河西區特殊教育
的蓬勃發展和輝煌成就，為其他特殊教育學校提供了
良好的借鋻與參考。

一、領航篇
讓每一個智障學生都有尊嚴的生活——瀋鼕梅
二、感悟篇
引導教師走科研之路是探索特教新路的成功之本——陳建英
淺談綜合性補償訓練對提高智障學生社會適應能力的作用——陳建英
整體教學分組輔導特教課堂教學模式的探討——胡淑芳
多感官參與學習補償智障學生思維缺陷——呂華
啟智學校勞動技術教育與職業教育實驗報告——寇嘉榮許永奇等
以人為本深化啟智教育課程改革——瀋鼕梅楊銳張俊山
淺談對智障學生進行青春期性教育——馬紅梅
智障學生在計算機教學中意志品質的培養——李濤
點燃思維火花讓創造性思維促進學校不斷發展——思維教學課題組
社區化課程的實施讓智障學生在社區中快樂的生活——瀋鼕梅楊銳
新“課程方案”下在生活數學課上開展教學活動的初探——張甜甜
在新課程背景下如何實施繪畫與手工課堂教學——商錚
淺談在職業技能訓練中對智障學生進行從業素質的培養——譚文怡
發揮特殊教育學校資源優勢探索社區智障兒童康復教育模式——楊銳
實踐反思鋪就特教成長之路——劉雲傑
關注細節培養智障學生的自信心——楊莉
淺談培智學校生活語文課堂上的多媒體運用——崔昊
在智障兒童中實施有效教學初探——霍雅男
完善培智學校課程設置實現學生生活品質的提升——張甜甜
在腦癱康復訓練中開展家校結合模式的實踐研究——張佳其
淺談“以生活教育為核心”加強智障兒童社會適——楊文紅
培智學校開展以項目為載體的職業教育課程研究——董春梅
運用體育遊戲對智障學生進行康復訓練的研究——刑穎
培智學校辦學體制構建的實踐研究——課題組
三、實踐篇
愛在細節中閃光——杜從容
特教教師——幸福的職業——蔣沛霖
做*好的自己——齊亞菲
和天使在一起——劉霞
播撒愛的種子——崔曼
特別的愛給特別的你——郭珊
我們的堅持就是殘障兒童成長的希望——張佳其
一把小剪刀——商錚
智障學生是我生命的一本書——楊莉
特別的愛獻給特別的你——霍雅男
愛美的女孩——李濤
在愛的呵護中成長——李躍潔
特教工作充滿了愛與包容——劉雲傑
讓愛心照亮育智之路——楊文紅
我們是相親相愛的一家人——張潔茹
讓愛牽你的手——譚文怡
師愛如小溪潺潺——李海平
做特殊孩子的守護者——齊聖傑
幫助家長走出誤區——楊琳
有愛就有陽光——侯春艷
師愛在校外延伸——張俊山
十五年我們一路走來——路菁
愛不需要*多的語言——馬紅梅
幸福很簡單隻要一個微笑——邢穎
一片冰心育弱苗——張甜甜
用心成就智障孩子的“陽光生活”——楊銳
葉的事業——董春梅
一路同行——王敏
決不讓一個孩子掉隊——白莉民
你是珍珠我是貝——彭亞明蘭勇
以愛育愛潤物無聲——吳金偉
李老師我不會忘了您——李秉秋
讓愛的陽光灑在學生的心底——劉佳
平凡事換真情——李虹萱
用師愛鑰匙打開特殊學生的心鎖——周靜
關注教育細節培養智障學生良好習慣的案例研究——杜從容
個別化教育對自閉癥學生語言交往的促進——路菁
智障兒童心理健康教育個案研究——侯春艷
一場小糾紛的背後——楊琳
把愛帶到千家萬戶——郭珊
四、碩果篇
走科研興校之路
讓兒童科學康復享受快樂童年
構建特殊教育課程體繫造就專業化教師隊伍
為學生鋪築連通社會之路
送教服務讓每個孩子都能沐浴溫暖陽光
舞動小手裝扮美麗人生
勞動實踐鑄就孩子成長
群星璀璨奏響藝術華章
特奧運動促我成長成築夢想