| | | 孩子媽媽陪你慢慢長大(升級版) | 該商品所屬分類:少兒 -> 親子/家教 | 【市場價】 | 323-468元 | 【優惠價】 | 202-293元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787511361578 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:中國華僑
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ISBN:9787511361578
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作者:吳文君
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頁數:219
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出版日期:2016-08-01
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印刷日期:2016-08-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:215千字
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吳文君著的《孩子媽媽陪你慢慢長大(升級版)》是全國**心理教師22年陪伴成長手記,新增3萬字海外求學內容全新升級。 隻陪伴,不設限,纔是對孩子*大的信任和*好的愛。 華人世界**級NLP大師李中瑩親筆作序真誠**! 賣點分析: 1一個**成功的家教個案,值得每個普通家庭學習和借鋻; 2故事性敘述,家庭教育理念娓娓道出,令人耳目一新; 3作者全年在全國開設親子課程,粉絲擁躉眾多;能量巨大; 4經典暢銷書再版,加入*新成長內容;給予讀者*強烈的購買欲望。
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吳文君著的《孩子媽媽陪你慢慢長大(升級版)》
是一個普通的中國家庭中的親子故事,是一個每天都
在成長著的媽媽和女兒的尋常故事。吳文君老師用款
款深情的文字記述了22年來自己陪伴女兒成長的點滴
瑣事,記述了從一個懷揣“農場夢”的淘孩子到一步
步走進世界名校,走向藝術創作之路,獨立成長的故
事。
這是一個非常成功的家教個案。這是一種值得每
個普通家庭學習和借鋻的教育模式:陪伴成長,在孩
子遭遇困境與挫折的時候,給予安慰與支持;放手養
育,不隨便界定、不輕易設限,讓孩子順應天性,自
然快樂的成長。吳老師的女兒冉鑫安正是這種教育模
式成果的驗證者。全書幾乎都是故事性敘述,充滿母
親對孩子濃濃的愛和滿滿的信任,即使教育理念也是
在這種感覺下娓娓道出的,文筆生動,感人,令人有
暢快、愉悅的閱讀體驗。
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再版序 **序 前言 第一章 不設限 孩子比你想的*** 上學是孩子自己的事 出門看雨,連夜作畫 獨自外出是*好的生存教育 順應天性去“追星” “挫敗和痛苦,請讓我自己嘗試” 獨立的孩子有顆堅定的心 自己的未來自己把握 第二章 放手 讓孩子成為她自己 正面暗示,讓女兒愛上數學 給女兒辦人生**次畫展 騎在圍牆上看書的孩子 父母要及時反省自己的局限 鼓勵孩子參加心理培訓 尊重她的放棄,陪伴她的挑戰 推動夢想誕生:“我要當農場主” 有效溝通必不可少 有助考試的心理輔導 關於生命的深層對話 第三章 你相信什麼 孩子就能成為什麼 倉鼠事件:成長中的危機公關 零花錢與做家務 生活比電腦和網絡*有趣 用自信迎接小升初考試 相信過程比結果*重要 “練琴傷害了母女關繫” 第四章 你的愛 要讓孩子看得見、摸得到 有**我有了孩子 記載點滴感動的早教記錄 跟著爸媽去扎根 相同的愛,不同的教育方式 給爸爸的生日禮物 第五章 給孩子空間 她就能創造奇跡 老社長的重托 成為社長候選人 正式走馬上任 有愛的學校和老師 豐富的社團活動和實踐 平衡社團工作與學習 小小的工作,大大的改變 花房的“家庭顧問團” 當社長的回顧與反思 第六章 媽媽纔是 那個需要改變的人 媽媽是*好的,孩子就是*好的 釋放自己,就是釋放孩子生命的活力 放下自己的負累,孩子的心魔也會消失 七彩能量的調和讓全家人受益匪淺 第七章 我向女兒學習什麼 孩子是父母的天使 長途旅行中的淚水—加拿大留學趣事 第八章 讀大學,逛紐約 選純藝,因為愛 對舍友的付出與分享 歐洲窮遊和冰島之旅 做義工,中國孩子的**者 孤獨而又熱鬧的行走者 附錄 附錄1 國旗下的講話—根植大地,幼芽破土 附錄2 環保社社長感言 Chairman's Thoughts 附錄3 14歲的自白 附錄4 帶著“農場夢”走進世界聯合書院——高二女生“非典型”成纔路的啟示
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出門看雨,連夜作畫
讓孩子感到快樂的,與其說是那些白天或晴天所
發現不了的景致,不如說是孩子的獨自探險、獨自尋
找和獨自發現。 自從女兒有了自己晚上走路回家的經歷後,我們
開始相信她,給她*多空間,讓她去探索。話雖這樣
說,但每次遇到事情後回想,還是有些後怕的。 有年夏天,**晚上,雷雨交加,在家裡就可以
聽到外面肆虐的風雨聲。9點多,女兒說房裡很悶,
想出去走走。當時,我手頭正忙著什麼,不能陪她去
,就順口說:“哦,去吧,早點回來。”
她說:“好的,我轉一個小時就回來,我要出門
去看看雨。”
女兒走了。等我忙完自己的事情,已經10點了。 這纔發現,我做了一個很冒險的決定:這麼晚了,而
且還有風有雨,她一個人在小區裡轉,會不會踫到什
麼呢?小區房子稀疏,人也少,晚上的路燈都很暗。 會不會在什麼地方,有什麼東西嚇著她?我越想越怕
,甚至有點慌亂起來。 我讓先生跟我一起去找找,他說:“這麼大的小
區到哪兒去找,沒事的,她一會兒自己就會回來的。 ”他不陪我去,我一個人也有點怕怕的,就隻好坐在
家裡等,心裡不斷地想像著很多可能發生的可怕事情
。比如,漆黑的地方突然跳出一個人,或者某家門口
突然響起的狗叫,把她嚇到……
反正我的腦子裡沒有一點愉快的景像。就這樣,
我心裡七上八下地等著,焦慮得直在房間裡打轉,耳
朵聽著走廊裡的腳步聲。 直到快11點了,我纔聽到女兒特有的腳步聲從走
廊傳來,我衝到門口打開房門,看到了女兒那張充滿
驚奇的、紅通通的臉。 “媽媽,我有了很多驚奇的發現!我看到了一處
特別特別美的花。哇,在路燈下,美得不得了!還有
一叢特別特殊的葉子,在路燈的照耀和雨水的澆灌下
顯得特別美,我從來沒發現過那麼美的葉子!”她一
口氣大著嗓門跟我述說著她路上的所聞所見,一副萬
分欣喜的忘情狀態。 我的心落了地,也被她的情緒感染,附和著她,
開始詢問*詳細的情況。 女兒脫下已經潮濕的衣服,坐下來手舞足蹈地描
述她走的路線都有哪些發現。那些發現都是白天或晴
天所發現不了的,那些特殊的景致讓她心情大好。而
我明白,她獨自探險、獨自尋找、獨自發現的快樂是
她*大的“快樂源”。我聽她講著,心裡的恐懼慢慢
淡去,也開始好奇路燈下那束*美的花是什麼樣子?
在哪裡呢?還有,如此風雨交加的晚上,她一個人走
在小區裡會有怎樣的感覺呢?這個“賊大膽”真的沒
有恐懼,還是探奇的熱情戰勝了恐懼?我問她,有沒
有見到巡夜的保安,或者哪一家突然走出一個人來嚇
到她?
她定定地看了我一眼,說:“你真莫名其妙,哪
有那麼多可怕的事情!”
我知道又是自己內在的恐懼在作怪了,她在自我
探尋的樂趣中,會把一切都賦予美好的、神秘的色彩
。 她講完後,滿臉熱情地望著我:“我帶你去好不
好?我帶你去看看那些很別致的景色好不好?”
本來很晚了,我也有些困了,但是女兒那麼熱情
地邀請,我實在不忍拒*。我知道這份美好的感覺是
*寶貴的,支持她、陪伴她、跟她一起去享受這個過
程,也許是對她*好的一份肯定。 猶豫了一下,我還是答應了,跟先生打了一聲招
呼,我們兩人各撐一把傘又出門了。這會兒她是向導
,她帶著我循著剛纔的路,給我指點著她在每個地方
的驚奇發現,路燈下雨中的花、雨中的草和樹。我發
現她觀察它們的角度很獨特,往往是要彎下腰去轉過
頭來纔看得到的別致的景致,難怪平時白天裡、晴夜
中看不到。 我像一個小孩子一樣,跟在她身後,被她拉著跑
來跑去,找來找去,由她引導著從獨特的角度去看這
個熟悉的小區裡的樹和花,還有那尊雕塑。她在引導
著我從孩子的眼中去觀察這個世界,觀察成人不會如
此用心、如此冒險地在不該出門的夜裡看到的一切。 有些景致我能感受到獨特和美妙,而有些我卻看
不出什麼不同。我如實地向她表達,不過總引來她的
不屑。我們一路走走停停,直到把她發現的每一處景
致都看完了,她纔覺得心滿意足,帶我回家了。 回到家裡,我們兩個又拉著先生,向他描述了一
次我們共同探險的經歷。先生有些羨慕,同時又忍不
住地說:“兩個瘋家伙。”女兒越來越興奮,這時已
快12點了,我們實在太困了,要睡覺,可她說她睡不
著,她要創作。我們跟她商量半天她還是不改決定,
我們隻好先睡了。她一個人坐在過道裡,找來了顏料
、畫紙開始她的創作。 不知道她弄到什麼時候,第二天早晨起床後,我
看到過道裡擺著好幾幅畫。那些畫是她印上去的腳印
,那個38碼的大腳印在幾張紙上:紅的、綠的、藍的
、黃的。奇妙的是,每個腳印已經變成一幅幅有創意
的畫,她或是在每個腳趾肚上畫上不同的圖案,或是
在腳掌上畫上不同的圖案。*
奇妙的是,有一幅畫中,三個腳印湊在一起,而
她分別在三個腳印上畫上了一男、一女、一個孩子的
圖像,她把這幅畫命名為《一起看世界》,或叫《行
走》,描繪的是一家三口人共同的行走。我看著這些
畫,嘖嘖稱奇。不知道她是在怎樣一種高亢的創作激
情中,用自己那雙大腳塗上顏料踩在紙上,再把每一
幅腳印創作成作品的,也不知道她忙到幾點。我感動
於這個孩子以如此大的熱情和**去好奇地觀察生活
,認真地表達她對生活的理解和感受。這是多麼寶貴
的狀態啊。也許她犧牲了睡覺的時間,也許她感受到
了風寒,可這些與她得到的、體驗到的所有快樂和興
趣相比,又算得了什麼?
她起床後,我請她給我講每幅畫的含義。她指著
那個黃色的腳印和腳趾上那些小雞告訴我:這是雞媽
媽帶著雞寶寶去探險。每隻小雞因為腳趾肚的大小不
同而顯得憨態可掬。真不知她內心竟有這樣美好的畫
面,而她又能如此形像地將這些畫面表達出來。 她又指著另外一幅藍色腳印畫,說這是“夏夜的
星空”。這幅畫有點兒像那幅名畫《星空》,她把它
渲染得很是深邃沉靜,同時多了很多夢幻的感覺,顯
得比那“星空”*有活力。 還有那一家三口的三個圖像,她說是“帶著我們
的腳印去遠行”。她指著圖畫說:“這個是爸爸,這
個是媽媽,這個是孩子。”她講得頭頭是道,**沉
醉。我聽了有很多驚喜,很多感動,我給了她一個大
大的擁抱,並告訴她,她真了不起。 P4-7
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