1．權wei指導，教學。依托相關院校，經相關專家指導，廣泛聯繫全國專、專家和老師，組編高質量的繫列教材，以教學和人纔培養。
2．立足課堂，方便一線。為方便一線教學，繫列教材注重立足課堂，既有經典的傳統專業教材，又有新興的專業教材，且課件、PPT、掛圖素齊全，融入了新教學理念和教學要求，符合題，以探索、人纔培養模式，能廣泛適應各層次的教學需要。
3．反映改革，凝聚成果。由的院校和老師牽頭，帶領各地各類院校共同組編，將教改要求和成果融入其中，反映新教學理念、要求和發展趨勢，體現了兼收並蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和的教學要求。
4．工學結合，能力培養。結合實際，在工學結合的基礎上，注重能力培養。有的教材采用工學結合，項目引導的編寫模式，有的教材按照傳統章節形行編寫，做到具體情況具體分析，采用合適的理念和體行編寫，力求使教材適應人纔培養和課程教學的需要。
5．任務驅動，任務導向，雙證溝通。立足院校教學和學生的特點，所編教材全面反映當前教學改革的成果，切實體現新的教學理念和理論、實踐和素質教育相互融合的課程體繫。
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