《老年社會工作》是21世紀高等院校公共管理類規劃教材。

●項目一 老年社會工作理論基礎
一、基礎知識
(一)老年人與老齡化
(二)老年社會工作概述
(三)老年社會工作的基本理論
(四)老年個案工作
(五)老年小組工作
(六)老年社區工作
二、案例示範
(一)案例描述
(二)個案社會工作模式在殘疾人社會工作中的應用
(三)案例評析
三、任務實訓
鞏固提高

項目二 多角度的老年社會工作評估
一、基礎知識
(一)關於老年社會工作評估的認知
(二)基本的社會人口特征資料評估
(三)生理健康及生理機能評估
(四)心理機能評估
(五)社會資源繫統評估
(六)經濟評估
(七)其他環境評估
二、案例示範
(一)案例描述
(二)案例評析
三、任務實訓
鞏固提高

項目三 老年社區照顧
一、基礎知識
(一)社會支援與老人照顧
(二)家庭養老的
(三)老年人的社區照顧
(四)我國的社區居家養老服務體繫
(五)老年人社區支援網絡
二、案例示範
(一)“金色夕陽”案例示範
(二)案例評析
三、任務實訓
鞏固提高

項目四 老年機構照顧
一、基礎知識
(一)機構照顧的含義、分類及比較
(二)不同國家和地區機構照顧的分類
(三)影響老年人機構生活質量的因素
(四)機構照顧的模式與老年人生活質量的提高
(五)機構照顧中的社會工作介入
二、案例示範
(一)案例描述
(二)案例評析
三、任務實訓
鞏固提高

項目五 老年教育
一、基礎知識
(一)老年教育的概念
(二)老年教育的內容
(三)老年教育的形式
(四)老年教育的意義
二、案例示範
(一)增權取向教育方案案例：晚年生活的技巧
(二)老年人生存方案
三、任務實訓
鞏固提高

項目六 老年合法權益保障
一、基礎知識
(一)老年人合法權益的主要內容
(二)國家、社會、家庭在保障老年人合法權益中的責任
(三)老年人合法權益的自我保護
(四)老年歧視
(五)老年人虐待
(六)老年人
(七)社會工作者在保障老年人合法權益中的介入方法
(八)社會工作者對老年人受虐現像的介入
(九)社會工作者對老年人現像的介入
二、案例示範
(一)案例描述
(二)案例評析
(三)危機干預模式在殘疾人社會工作中的應用
三、任務實訓
鞏固提高

項目七 老年社會保障
一、基礎知識
(一)老年社會保障的認知
(二)退休、離休、退職與養老保險的
(三)養老保險
二、案例示範
(一)案例描述
(二)案例評析
三、任務實訓
鞏固提高

項目八 老年文化工作
一、基礎知識
(一)老年文化工作的含義與原則
(二)老年文化與中國傳統文化
(三)老年文化生活建設的特點及意義
(四)老年文化生活的內容
(五)社會工作者對老年文化生活建設的介入
(六)老年文化服務
(七)老年文化的產業化發展
二、案例示範――老年社區活動項目策劃書
三、任務實訓
鞏固提高

項目九 老年婚姻與家庭
一、基礎知識
(一)婚姻對老年人生活的重要性
(二)我國老年人婚姻狀況
(三)老年人的婚姻類型
(四)影響老年人婚姻關繫的因素
(五)老年人的再婚問題
(六)我國老年人家庭結構現狀
(七)老年人在家庭中的地位
(八)空巢家庭
(九)社會工作者對老年婚姻與家庭關繫的介入
二、案例示範
(一)“老年生活趣多多”案例描述
(二)案例實施及評估
三、任務實訓
鞏固提高

項目十 臨終關懷
一、基礎知識
(一)死亡與瀕臨死亡問題是老年社會工作的一部分
(二)瀕臨死亡的人的身心特點
(三)臨終老人的需要
(四)社會工作者在老人瀕臨死亡時的角色
二、案例示範
(一)案例描述――後一個驛站
(二)案例評析
三、任務實訓
鞏固提高
參考文獻

《老年社會工作》基於工作過程繫統化的設計理念，以老年社會工作中的具體工作任務為主線，以個案、小組、社區社會工作三大工作方法在老年社會工作中的實際運用為切入點，以促進工學結合及實施“教、學、做”一體的教學模式為目標而編寫。《老年社會工作》共分為部分：分是老年社會工作的理論基礎；第二部分為實務操作，選擇了多角度的老人社會工作評估、老年社區照顧、老年機構照顧、老年教育、老年合法權益保障、老年社會保障、老年文化工作、老年婚姻與家庭、臨終關懷等項目，教材內容編排與工作過程契合。每個項目都包括基礎知識、案例示範、任務實訓、鞏固提高四個模塊，具體的案例示範都以突出實際工作方法的訓練及能力培養為目的。知識內容、實務內容都是按照完成工作項目的要求以及工作內容、工作過程進行設計，使“教、學、做”環節清晰，合理鏈接。
《老年社會工作》既可作為高等院校人文管理類專業“老年社會工作方法”課程使用的教材，等

    年人的撤離狀態有利於老年人晚年生活，否則老年人因再社會化能力降低，將無法滿足較高生產能力和競爭能力的社會期望，容易形成較強的心理壓力。撤離社會一方面可以擺脫職業角色的負擔，保持一種平和心態，另一方面可以進入比工作角色更令人愉快的家庭關繫。這些方面在改善老年人生活質量上的積極意義顯而易見。社會發展需要代際交替。當老年人無法履行職業角色所規範的權利、義務和責任時，年輕人就要成為老年人的接替者，取代老年人的職業角色。這是社會發展的必然，也是時代變遷過程中不以人的意志為轉移的客觀規律。
    老年人的撤離過程具有普遍性和不可避免性。一方面，由於老年人不像過去那麼能干或者可以依賴，必須由年輕人擔任過去由他們占據的職位從而將他們排擠出去，以保持社會體繫的平衡；另一方面，老年人自己也感覺到精力衰退，餘曰不等