本書是在勞動教育相關文件精神的指導下，結合作者多年的教學經驗編寫而成的，旨在增進學生對勞動的價值、勞動的形式、勞動的倫理等方面的認識，在此基礎上，使其能夠做好勞動選擇並圍繞勞動選擇做好勞動準備，學會履行自我的勞動職責，捍衛個人的勞動權益。全書分為勞動與歷史、勞動與社會、勞動與個人3個部分，共6章，內容包括勞動與人類歷史、勞動與現代SJ、社會制度與勞動權益、現代社會與勞動精神、勞動與人的發展需求、勞動與人的生命歷程。

DI一部分勞動與歷史

DI一章勞動與人類歷史2

DI一節勞動與人類的誕生3

一、勞動與人的D有生物屬性的發展3

二、勞動與人的類本質的自由實現7

D二節勞動與社會的發展10

一、勞動是社會發展的根本動力10

二、勞動是社會財富的重要源泉12

三、勞動是人類文明的創造之源14

D三節勞動與人類的教育16

一、勞動規定教育的性質17

二、勞動是教育的方法19

三、勞動是教育的內容21

四、勞動是實現人的全面發展的基本途徑22

思考題23

延伸閱讀23

D二章勞動與現代SJ24

DI一節現代社會的勞動形態25

一、手工勞動25

二、機器勞動30

三、智能勞動37

四、D代中國勞動形並存41

D二節quanqiu化時代的勞動44

一、勞動與SJ經濟體繫44

二、勞動與GJ人力流動51

三、勞動與quanqiu生態環境56

思考題60

延伸閱讀60

D二部分勞動與社會

D三章社會制度與勞動權益62

DI一節資本主義制度下的勞動者權益63

一、資本主義的生產目的與勞動者的地位63

二、資本主義的異化勞動與人的片面發展70

D二節社會主義制度下的勞動者權益77

一、社會主義制度與勞動者主體地位的確立77

二、社會主義制度下勞動者權益實現的歷史性82

思考題87

延伸閱讀87

D四章現代社會與勞動精神88

DI一節誠實勞動89

一、誠信是D代社會的價值基礎89

二、誠信是現代經濟規律93

三、誠信是個體對自身勞動過程的敬重95

D二節辛勤勞動96

一、勤勞是維護分配正義的個體努力97

二、勤勞是具有自足意義的工作倫理99

三、勤勞是實現遠大理想者的終身信條103

D三節創造性勞動106

一、創新是擁抱不確定性的積J探索106

二、創新是人之主體性發揮的集中體現109

三、創新是勞動美的重要源泉110

思考題112

延伸閱讀112

D三部分勞動與個人

D五章勞動與人的發展需求114

DI一節勞動滿足人的生存需要115

一、勞動與物質生活需要115

二、勞動與精神生活需要118

三、勞動與社會交往需要121

D二節勞動促進人的全面發展122

一、以勞樹德122

二、以勞增智123

三、以勞強體124

四、以勞育美126

D三節勞動創造人的幸福生活128

一、勞動是幸福的源泉128

二、奮鬥的青春Z幸福130

D四節勞動實現人的社會價值133

一、勞動者是社會進步的脊梁133

二、以勞動托起“中國夢”134

思考題137

延伸閱讀137

D六章勞動與人的生命歷程138

DI一節大學時代的勞動準備139

一、理解大學教育的功能139

二、進行J業的規劃142

三、熟悉勞動的法規148

D二節勞動與終身學習153

一、終身學*時代來臨153

二、勞動的變與不變157

三、培育通用勞動素養159

思考題161

延伸閱讀161

參考文獻162