了得網圖書_陌生人

解開一場意外之謎
◎ 吳淑玲幼教繫講師
這本書，J像一部伏筆三部曲。
1部曲——陌生人的體溫。
貝利先生Z喜歡涼爽的初秋天氣，卻在這個季節意外撞到一個人。貝利先生趕緊把這個人帶回自己的農場，還請醫生到家裡來。醫生說，這個人被踫撞到後腦勺，會暫時失去記憶，過幾天，他可能J會想起自己是誰。醫生離開時忘了帶走體溫計，貝利太太叫住他，醫生說：“水銀柱停在了Z低點，你可以把它丟掉了。”
為什麼體溫計壞了？為什麼水銀柱停在了Z低點？這不禁令人猜測：這個陌生人的體溫怎麼這麼低？他，從哪裡來呢？
二部曲——今晚的風真冷。
陌生人不知道扣子和扣眼是做什麼用的，不清楚衣服怎麼穿，不清楚蒸氣是從熱騰騰的食物裡冒出來的。他對著熱湯吹氣，貝利太太說：“喔，今晚的風真冷啊！”
貝利先生和陌生人一起去農場工作，自己喫力地拿長柄叉鏟干草，偶爾停下來休息，喘口氣，陌生人不僅不累，而且連一滴汗也沒流？
陌生人究竟是什麼的化身？
三部曲——陌生人離開後，樹葉全變成Z鮮艷的顏色。
陌生人爬上貝利農場Z高的山丘，看到了令他困惑的景像：遠方的樹葉紅黃鮮艷，而圍在貝利農場附近的卻全是綠色。他摘下一片葉子，用顫抖的手吹走了綠葉，同時也吹醒了自己的記憶。
陌生人離開貝利農場以後，一夜之間，四周的樹葉全變成了鮮艷的顏色。每年秋天，貝利農場的窗上都會出現一行冰霜結成的字：“明年秋天再見！”
是不是和《北J特快車》一樣，作者又帶著讀者來一趟“想像之旅”？而這次的主角是“秋天”？

圖畫賞析
各種視角呈現的戲劇張力
◎ 宋珮藝術工作者
克裡斯?範奧爾伯格的作品之所以吸引人，主要是因為他能夠運用文字和圖畫敘述神秘、驚異又懸疑的故事，一幅幅精致的圖畫值得細細品味，文字的技巧也滿足了讀者的好奇心與想像力。這本《陌生人》確實具備了神秘與懸疑的特質，不過除此之外，範奧爾伯格更為這本書增添了幾許詩意，讓讀者經歷季節更替、時光流轉交織而形成的優美情境。
《陌生人》取材於一個古老的傳說，傳說中的人物傑克?弗洛斯特（Jack Frost）是霜的化身（frost的原意J是霜），而下霜正是夏秋轉換之際重要的自然現像。範奧爾伯格把弗洛斯特畫成了故事中的主人公——陌生人，因為一場意外，陌生人暫時失去了記憶，卻因緣際會，和農夫貝利一家人成為了好朋友。對農夫一家來說，陌生人是個謎，他不會說話、不會扣紐扣、吹出來的氣息讓人發抖、體溫低得測不到、勞動之後不覺得累、更不會流汗……隨著陌生人的來臨，大自然出現了反常的現像：入秋時節恢復了暑氣、樹葉不再變黃、南瓜越長越大……這些謎團一再堆疊，一直到陌生人恢復記憶纔得解開，這時，秋天終於來臨了。陌生人雖然不得不離開，但每到秋天他都會為農夫一家留下特別的印記，紀念他們之間美好的友誼。
範奧爾伯格每創作一本圖畫書，都嘗試運用新的材質和新的表現方式，在《陌生人》這本書裡，他選擇用彩色鉛筆作畫。彩色鉛筆溫柔、層層交疊的筆觸編織出細膩豐富的色彩和紋理，將秋天的美景展現在讀者眼前。彩色鉛筆畫出長長的線條，仿佛吹動的風、浮動的雲，流動的氣息帶動著時間，也牽引著季節的轉換。範奧爾伯格更用彩色鉛筆表現出光影的效果，拉開空間的明暗層次，呈現出早晚不同時間的光線變化和室內室外光線的差距；並且通過雲影、樹影豐富了畫面的氣氛。
“陌生人”一開始J在書的扉頁現身，讀者從遠處眺望，看見一個奔跑的棕色身影，如風一般穿過原野。範奧爾伯格用他一貫的手法，把圖文分開，使圖文各占一頁，讓讀者可以專心地閱讀文字、欣賞圖畫。四周留了白框的單張圖畫，雖然不像跨頁的滿版圖有連貫之感，但是範奧爾伯格善於運用圖畫與圖畫之間的空白間隙，給予讀者自由想像的空間。一張張如電影定格的畫面由各種視角呈現，增加了戲劇性的效果。例如：一開始，範奧爾伯格采用遠景鏡頭、俯視的角度，讓讀者由上往下望見入秋的原野，小河淙淙，農夫貝利的卡車正行經河邊的路；接著，他又用全景鏡頭、仰視的視角，讓讀者與躺在路面上的陌生人同高；農夫把陌生人帶回家後，讀者又和農夫的小女兒一起由半開的門後窺探……之後，範奧爾伯格時而拉近距離，特寫人物表情；時而擴展視野，展現人物的肢體動作。靈活運用的鏡頭與視角不僅增加了讀圖的趣味，也把讀者帶進了書裡的情境。
一個好的故事往往百看不厭，即使看過D一次之後，謎底已經揭開，懸疑之處也有了答案，那種扣人心弦的感覺無法重溫，但是故事的餘味卻不曾消失，反倒是越回味越覺得雋永，每次閱讀仍覺得清新。而《陌生人》J具有這種讓讀者百看不厭的魅力。範奧爾伯格通過文字和圖畫，描述人與自然間的微妙情感，季節變化給人的深刻感受，這種人類共通的經驗也正是這本書的雋永之處。

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