●緒論
●節 教育學的研究對像與地位
●第二節 教育學的發展歷程與趨勢
●第三節 小學教育的地位、性質與任務
●第四節 從事教師職業的人為什麼要學習教育學
●章 小學教育的產生與發展
●節 小學教育的產生
●第二節 小學教育的發展
●第三節 理想的教育
●第二章 小學教育的目標與特征
●節 教育目的的含義與價值取向
●第二節 小學教育目標的含義及功能
●第三節 小學教育的文化特性
●第四節 小學教育的社會特性
●第三章 小學教師與學生
●節 認識小學生
●第二節 尊重小學生
●第三節 發展小學生
●第四節 小學教師的角色定位
●第五節 小學教師的特質要求
●部分目錄

《小學教育學基礎》由張永明、曾碧主編，本教材體繫新穎、結構合理，內容充分反映時代特點及靠前同類教材的優點，將科學性、實用性和可讀性有機結合，有助於提高小學教育學的教學質量。
本教材的主要特點是將理論和實踐有效地結合起來，以培養學生從事小學教育推薦的專業素養為目的，幫助學生形成正確的教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、教學觀、評價觀等。每章由“教育寫真”導入，每節引用案例，便於學生思考與討論，為學生提供自由表達、質疑、探究、討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、集體等多種活動形式，把自己所學知識應用於解決實際問題。