發現課文中的寫作密碼，學習課文中的寫作技巧，夯實寫作基礎，從小練筆起步

●課文
1 讀《古詩二首》，寫“詩中的春景
2 讀《找春天》，寫“找春天”
3 讀《開滿鮮花的小路》，寫“美好的禮物”
4 讀《鄧小平爺爺植樹》，學“種植”
5 讀《雷鋒叔叔，你在哪裡》，寫“身邊的雷鋒
6 讀《干人糕》，寫“特別的美食”
7 讀《一匹出色的馬》，寫“特別的玩樂”
識字
1 讀《神州謠》，寫“神州謠”
2 讀《傳統節日》，寫“傳統節日”
3 讀《“貝”的故事》，寫“漢字故事”
4 讀《中國美食》，寫“中國美食”
課文
8 讀《彩色的夢》，寫“彩色的夢”
9 讀《楓樹上的喜鵲》，寫“聽懂了”
10 讀《沙灘上的童話》，寫“童話故事”
11 讀《我是一隻小蟲子》，寫“我是一隻小蟲子”
12 讀《寓言二則》，寫“生活中的事例”
13 讀《畫楊桃》，寫“不同的做法”
14 讀《小馬過河》，寫“你贊同他們的意見嗎？”
15 讀《古詩二首》，寫“詩中的顏色”
16 讀《雷雨》，寫“雨”
17 讀《要是你在野外迷了路》，寫“要是你迷了路”
18 讀《太空生活趣事多》，寫“太空生活趣事”
19 讀《大像的耳朵》，寫“是堅持還是改變”
20 讀《蜘蛛開店》，學“續編故事”
21 讀《青蛙賣泥塘》，寫“青蛙賣泥塘”
22 讀《小毛蟲》，寫“自己該做的事情”
23 讀《祖先的搖籃》，寫“祖先的搖籃”
24 讀《當世界年紀還小的時候》，學“接著往下講”
25 讀《羿射九日》，學“要動連著動”

本冊配合新課標部編版語文教材二年級下冊使用，同步跟進課文教學，以教材選文為例子，幫助學生喫透課文、挖掘寫作點、輔導小練筆等，與教材配合度高，操作性、針對性強。同時，引入“群文教學”“整本書閱讀”等概念，注重語文核心素養的訓練，在寫作點呈現上更具靈活性與趣味性。是適合學生同步使用，減輕教師教學負擔的優質助學讀物。