基本信息

• 商品名稱：聽竇桂梅老師評課/大夏書繫
• 作者：竇桂梅
• 代碼：28
• 出版社：華東師大
• ISBN號：9787561782644

其他參考信息

• 出版時間：2011-02-01
• 印刷時間：2011-02-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：197
• 字數：194千字

編輯推薦語

真正的評課應該給予教師真正**他原有水平的營養。所以，必須打破低效的平行對話的局限，在*廣闊、*寬松的學術空間內，建立志同道合的“引領”關繫。 《聽竇桂梅老師評課》為竇桂梅老師聽課、評課、寫課的精華經驗總結。對一線語文教師和教育管理者如果聽課、評課，如何改進管理模式大有裨益，*是一線教師專業發展的必備案頭書。

作者簡介

竇桂梅 現任清華大學附屬小學校長。博士生，全國**特級教師。北京教育學院兼職教授，首都師範大學碩士研究生導師，清華大學教育研究院基礎教育研究所副所長，**重點課題語文教材編寫組的編委及編寫人員。 已出版《竇桂梅與主題教學》《做一名有專業尊嚴的教師》《竇桂梅的閱讀課堂》《**小學語文教師一定要知道的7件事》《跟竇桂梅學朗讀》《玫瑰與教育》《聽竇桂梅老師講課》等多部個人專著。作為****新觀念報告團成員之一，在人民大會堂作過《為生命奠基——語文教改的三個**》的報告。先後獲得全國模範教師、全國師德先進個人、全國教育繫統勞動模範等稱號，曾被提名為全國中小學中青年“十傑教師”，被評為“建國六十年來從課堂裡走出來的教育家”之一。

目錄

自序 聽課、評課、寫課，教學引領者必需的生活
1．教師要有語言意識
——聽《三袋麥子》、《頤和園的長廊》、《踏花歸去馬蹄香》有感(之一)
2．教師究竟在教什麼
——聽《三袋麥子》、《頤和園的長廊》、《踏花歸去馬蹄香》有感(之二)
3．教學韻味，不僅僅是感覺
——聽《楓葉如丹》有感
4．課堂上的“應變”與“調控”
——聽《三打白骨精》有感
5．數學，要眉清目秀
——從《搭一搭》中看我們的教學
6．必須不拘一格，靈活識字
——《祖國在我心中》一課的教學建議
7．課堂落腳點應該在哪兒
——有感於兩節高年級的英語課
8．言語智慧從哪裡來
——聽《成吉思汗和鷹》有感
9．一堂好課好在哪兒
——有感於一節科學課
10．數學語言的正確與準確
——聽《觀察與記憶》有感
11．向著有氧的教室
——有感於一節體育課
12．隔窗看課
——聽《隔窗看雀》有感
13．和年輕教師一起成長
——由《師恩難忘》一課引發開去
14．字，必須好好寫
——由《祖國在我心中》引發的感想
15．一節現代詩歌課引發的思考與建議
——有感於《下雪的早晨》
16．如何實現真正的師生平等對話
——有感於《月光曲》及其他幾課
17．從一節低年級識字課，看小班化教學
——有感於《小母雞種稻子》
18．疑問·追問-叩問
——聽《印度洋上生死夜》一課後的道德質疑
19．加強語言的規範化和“語文化”
——有感於幾節語文課上教師的語言
20．“專業”與“職業”的思考
——由一節音樂課想到的
21．基於經驗的學習從哪裡來
——有感於《雪地裡的小畫家》和《我有一盒彩筆》
22．比賽，要贏的是自己
——有感於聽到的幾次賽課
附1 課文·語文·課程
——我教學歷程中的幾個關鍵詞
附2 語文教育要給孩子一座田園、一座花園
附3 竇桂梅和《小學語文質量目標手冊》