面向全體。全面培養領袖纔能——清華附中的教育使命
（清華大學附屬中學王殿軍）
一、觀點的澄清：領袖、領袖纔能與領袖人纔及其培養
二、名校的使命：培養領袖纔能，為領袖人纔奠基
三、基礎的奠定：領袖素質與纔能培養之要點
四、素養的培育：領袖人纔培養的幾個關繫問題
五、實踐的探索：清華附中領袖人纔培養的實驗
六、資源的拓展：為領袖人纔奠基的進一步思考
七、勇敢的突破：關於建立國家傑出人纔培養體繫的建議
整合社會資源，回歸教育本質，辦人民滿意學校
（北京市第三十五中學朱建民）
一、校長要積極在滿足社會需求中推動學校發展
二、校長要善於從社會的角度探究教育的本質
三、校長要努力成長為新時期的教育家
教育：培育美好人性
（浙江省新昌縣澄潭中學李辛甫）
一、背景來由：回望與批判
二、美好人性教育：內涵與特征
三、美好人性教育：探索與實踐
四、美好人性教育：實踐案例
銘心相約：與祖國共命運，讓師生心連心
（浙江省杭州第二中學葉翠微）
一、“銘心相約教育”的提出——歷史與邏輯的統一
二、“銘心相約教育”的特征——樹人與立身的追求
三、“銘心相約教育”的構建——現實與理想的交融
四、“銘心相約教育”的追求——思想與精神的解放
結語
教育：愛與責任的事業
（浙江省杭州市長河高級中學陳立群）
一、概念的釐析：愛與責任
二、觀念的澄清：教育中的愛與責任
三、踐行的足跡：以愛與責任奠定學生成長的基石
詩性教育：本真、唯美與超然
（江蘇省蘇州第十中學柳袁照）
一、“久存的心願”——我對詩性教育的理解與追求
二、“自覺的行為”——在詩性教育路上的前行
三、“星星的降臨”——詩性教育未來道路的思考與探索
百年堅守
（江蘇省錫山高級中學唐江澎）
一、“百年堅守”的價值與意義
二、“百年堅守”思想的形成與呈現
三、“百年堅守”的基本主張與實踐探索
……
