《軟件工程實訓項目案例（4）》首先介紹了實訓過程和重慶大學實訓開展情況，通過案例的過程文檔和產出物展示項目案例的全貌和實現過程。實訓教學是訓練學生運用理論知識解決實際問題、提升已有技能和實踐經驗的重要過程，是學校教學工作的重要組成部分，相對於理論教學更具有直觀性、綜合性和實踐性，在強化學生的素質教育和培養創新能力方面有著不可替代的作用。

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第1章 實訓簡介
1．1 實訓概述
1．2 實訓過程

第2章 遊戲介紹
2．1 遊戲簡介
2．2 遊戲的發展歷程
2．3 遊戲的分類

第3章 遊戲開發
3．1 遊戲開發概述
3．2 項目立項
3．3 需求分析
3．4 人員分工
3．5 遊戲人物模型設計
3．6 遊戲人物對像設計
3．7 遊戲地圖模型設計
3．8 遊戲地圖對像設計
3．9 裝備模型設計
3．10 裝備對像設計
3．11 技能模型設計
3．12 技能對像設計
3．13 戰鬥模式設計
3．14 獎勵機制設計
3．15 數據庫設計
3．16 服務端設計
3．17 客戶端和服務端數據交互設計
3．18 遊戲測試
3．19 後期遊戲維護

第4章 軟件工程實訓項目案例一：夢境
4．1 軟件項目立項
4．2 軟件項目計劃
4．3 軟件需求規格說明書
4．4 軟件設計說明書
4．5 軟件測試報告
4．6 項目關閉總結報告

第5章 軟件工程實訓項目案例二：刀劍
5．1 軟件項目立項
5．2 軟件項目計劃
5．3 軟件需求規格說明書
5．4 軟件設計說明書
5．5 軟件測試報告
5．6 項目關閉總結報告

第6章 軟件工程實訓項目案例三：喵之征途
6．1 項目立項報告
6．2 軟件項目計劃
6．3 軟件需求規格說明書
6．4 軟件設計說明書
6．5 軟件測試報告
6．6 項目關閉總結報告

第7章 軟件工程實訓項目案例四：俄羅斯方塊
7．1 項目立項報告
7．2 軟件項目計劃
7．3 軟件需求規格說明書
7．4 軟件設計說明書
7．5 軟件測試報告
7．6 項目關閉總結報告

參考文獻

軟件產業是國家戰略性新興產業之一，是國民經濟和社會信息化的重要基礎。近年來，國家大力支持和發展軟件產業，軟件產業在國民經濟中起著舉足輕重的作用。軟件產業的發展需要大量兼具軟件技術和軟件工程實踐經驗的軟件人纔。因此，為了實現面向產業、面向領域培養實用的軟件專業人纔的目標，軟件專業人纔的培養需要突破傳統的軟件技術人纔培養模式，學生除了要學習軟件工程專業的基礎理論和軟件開發技術外，還需加強對軟件工程實踐能力的培養，以適應我國軟件產業對人纔培養的需求，實現軟件人纔培養的跨越式發展。
目前大多數高等院校的課堂教學中都采用傳統的講授型教學方法，以知識點為主線講解概念、原理和技術方法，其間也會通過實例講解來加深學生對知識點的理解，最後會圍繞知識點布置作業、實驗或項目。這種以教師為中心的灌輸式教學模式能較好地保證知識的繫統性，但是實踐性不強、教學枯燥、互動性較差、學生的積極性不高，不適合培養學生的軟件工程實踐能力。
實驗教學作為輔助教學的方式，盡管能在一定程度上加深學生對知識點的理解，但實驗內容多是對課堂內容進行驗證或實踐，學生對運行程序、知識的理解浮於表面，這種實驗方式也不能完全達到培養學生軟件工程實踐能力的目標。因此，在軟件專業人纔的培養過程中，作為對知識點課堂教學和實驗教學模式的補充，有必要引入全新的軟件工程實踐教學模式——軟件案例驅動教學模式。
重慶大學大數據與軟件學院在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，落實“新工科”建議新要求，在軟件案例驅動教學模式方面進行了大量有益的探索。重慶大學大數據與軟件學院和深圳市軟酷網絡科技有限公司合作，在長期的軟件工程實踐教學過程中積累了豐富的、面向不同領域的教學軟件案例，並不斷研究和提煉，形成實訓項目案例，可供軟件工程實踐教學使用。深圳市軟酷網絡科技有限公司多年來致力於軟件案例教學，開發了實用的案例庫教學管理平臺，與國內多所軟件學院合作開設軟件案例教學方面的課程，並面向社會培訓不同級別的軟件開發人纔，為培養實踐型的軟件工程人纔進行了有益的嘗試。重慶大學大數據與軟件學院和深圳市軟酷網絡科技有限公司在項目實訓與案例驅動教學方面經過多年的合作，取得了較好的成效，也獲得了學生的高度認可，特別是在C++項目的實踐過程中，積累了較多的優秀項目案例。為配合軟件案例驅動的教學，學院與公司合作編寫了實訓項目案例繫列教程。
軟件工程實訓項目案例繫列教程為高校的軟件工程教學提供了軟件案例及教學指導。其目標是促進教學與工程實踐相結合，不斷沉澱教學成果，完善軟件工程教學方法和課程體繫。