前言
第一章 中職教育質量：當代命題與永恆主題
第一節 中職教育質量概念的內涵、外延與特征
一 中職教育質量概念的內涵
二 中職教育質量概念的外延
三 中職教育質量概念的特征
第二節 中職教育質量評價的理論困惑與實踐困境
一 中職教育質量評價的理論困惑
二 中職教育質量評價的實踐困境
三 中職教育質量評價的現實任務
第三節 中職教育質量保障機制建設的現狀分析
一 中職教育質量保障機制概念的內涵
二 中職教育質量保障機制建設的現狀
三 中職教育質量保障機制存在的問題
第二章 中職教育目標：歷史演變與現實定位
第一節 我國中職教育目標的歷史演變
一 探索時期
二 倒退時期
三 恢復時期
四 發展時期
五 穩定時期
第二節 我國中職教育目標的演變特征
一 與當時的社會政治經濟狀況密切聯繫
二 由“社會本位”向“個人本位”轉變
三 由就業導向轉向就業、升學雙重導向
四 由培養專門人纔向復合型人纔轉變
第三節 我國中職教育目標的現狀分析
一 中職教育“以就業為導向”的科學依據
二 中職學校辦學導向的“雙向裂變”現像
三 中職學校辦學導向“雙向裂變”的成因
第四節 我國中職教育目標的現實需求
一 調查方法
二 調查結果
三 調查結論
第五節 我國中職教育目標的現實定位
一 基於人纔培養類型與層次定位
二 基於技術教育與人文教育定位
三 基於就業與升學雙重導向定位
四 基於變化的現實定位
第三章 中職教育質量評價與保障：國際經驗
第一節 國外中職教育質量評價體繫及其啟示
一 國外職業教育評價體繫的構建
二 國外職業教育質量評價的標準
三 國外職業教育評價的具體過程
四 我國中職教育質量評價的現實
五 國外職業教育質量評價的啟示
第二節 國外中職教育質量保障機制及其經驗
一 國外職業教育質量的保障機制
二 國外質量保障機制的主要經驗
三 國外質量保障經驗的借鋻意義
第四章 中職教育質量現狀：學生滿意度的調查
第一節 調查與分析方法
一 調查方法
二 分析方法
第二節 調查結果及分析
一 總體滿意度
二 學校建設狀況
三 學校教學情況
四 實習實訓情況
五 教師行為狀況
六 學校管理情況
七 學生能力培養
第三節 調查的主要結論
一 在校生與畢業生滿意度存在差異
二 中職學校仍需加強基礎設施建設
三 中職學校尚需推進教育教學改革
四 中職學校亟待加強教師隊伍建設
五 中職學校亟須加強各項管理工作
六 中職學校需要全面提升服務質量
第五章 中職教育質量現狀：基於升學導向調查
第一節 調查與分析方法
一 調查方法
二 分析方法
第二節 調查結果及分析
一 中職生源和普高生源素質表現差異
二 中職生源學生素質評價的院校差異
三 中職生源學生素質評價的專業差異
第三節 調查的主要結論
一 中職生源學生總體素質亟待提升
二 中職學校亟須建立素質教育體繫
三 中職學校亟須改進教育教學目標
四 中職學校亟須加強學生教育管理
第六章 中職教育質量現狀：基於就業導向調查
第一節 調查與分析方法
一 調查方法
二 分析方法
第二節 調查結果及分析
一 指標重要程度
二 總體表現狀況
三 基本職業能力
四 關鍵職業能力
五 表現狀況與重要程度比較
第三節 調查的主要結論
一 用人單位對中職畢業生職業能力的需求
二 用人單位對中職畢業生職業能力的評價
三 中職畢業生職業能力與企業需求的差異
四 中職畢業生職業能力評價存在一定差異
第七章 中職教育質量：生成過程與評價模型
第一節 中職教育質量生成過程的主要活動
一 課業活動
二 課外活動
三 頂崗實習
第二節 中職教育質量生成過程的主要特征
一 時間特征
二 空間特征
三 活動特征
第三節 中職教育質量生成過程的評價體繫
一 質量生成過程評價現狀
二 過程評價存在問題分析
三 質量生成過程評價模型
第八章 中職教育質量：結果表達與評價模型
第一節 基於學生素質增進的中職教育質量評價模型
一 理論基礎
二 指標設計
三 模型構建
四 模型檢驗
五 常見問題及解決辦法
第二節 基於學生職業能力的中職教育質量評價模型
一 現狀分析
二 模型構建
三 模型應用
第九章 中職教育質量：影響因素與保障機制
第一節 中職教育質量影響因素的調查與確定
一 研究方法及實施
二 調查結果及分析
第二節 中職教育質量影響因素的指數值分析
一 分析方法及過程
二 結果分析與結論
第三節 中職教育質量保障機制的構建及運行
一 中職教育質量保障機制構建的基礎
二 中職教育質量保障機制構建的原則
三 中職教育質量保障機制構建的內容
四 中職教育質量保障機制的運行策略
第十章 中職教育質量保障重點：投資與師資
第一節 中職教育的投資保障
一 我國中職教育投資體制的歷史變遷
二 我國中職教育投資現狀及存在問題
三 構建中職教育經費的穩定投入機制
第二節 中職教育的師資保障
一 我國中職教師崗位的職業特征分析
二 我國中職師資隊伍建設的政策體繫
三 中職師資隊伍建設成就及存在問題
四 中職師資隊伍建設任務與推進措施
第十一章 中職教育質量提升動力：改革與創新
第一節 推廣應用中職教育PPP模式
一 域外教育PPP模式的實現形式
二 域外教育PPP模式的應用經驗
三 我國推進中職教育PPP模式的必要性
四 我國職業教育PPP模式的具體實踐
五 推進中職教育PPP模式的具體措施
第二節 構建中職教育質量管理機制
一 中職教育質量管理機制的闡釋
二 中職教育質量管理機制的現狀
三 中職教育質量管理機制的構建
第三節 積極推進特色中職學校建設
一 特色中職學校建設的目標任務
二 建設特色中職學校的遵循原則
三 加快建設特色中職學校的措施
第四節 增強中職教育的社會吸引力
一 中職教育社會吸引力現狀分析
二 中職教育社會吸引力弱化成因
三 中職教育社會吸引力強化措施
第五節 推動中職教育發展範式轉型
一 經濟新常態下中職教育的責任
二 中職教育轉型發展必要性分析
三 中職教育發展範式轉型的路徑
參考文獻
後記
