《大學英語聽說》繫列教材嚴格按照《大學英語教學指南》中聽說能力培養要求而開發。
《大學英語公眾演講》編者主要遵循了教學理論的適用性、選材的原始性、結構的嚴謹性、內容的實用性和練習的針對性五大編寫原則，還參照了國內外現有新教材的設計原則、章節內容、編排方法、練習形式等，吸收了其中適應於中國學生學習風格的理念。
本繫列教材共三冊，包括《大學英語聽說（第一冊）》、《大學英語聽說（第二冊）》和《大學英語公眾演講》。《大學英語公眾演講》以介紹和詳解英語演講的基本知識和基本技能為主，同時包括演講學與社會道德、演講學與語言應用、演講與英語口語、演講與英語寫作等方面的內容，其中還特別設計了解決中國學生演講學習過程中特殊問題的板塊Resolving EFL Learners' Problems。

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Unit 1 Introduction to Public Speaking
Part I Building a Deeper Understanding
Part II Appreciating the Speech
Part III Turning Theory into Practice
Part IV Resolving EFL Learners' Problems
Part V Developing Critical Thinking

Unit 2 Ethics in Public Speaking
Part I Building a Deeper Understanding
Part II Appreciating the Speech
Part III Turning Theory into Practice
Part IV Resolving EFL Learners' Problems
Part V Developing Critical Thinking

Unit 3 Selecting Topics
Part I Building a Deeper Understanding
Part II Appreciating the Speech
Part III Turning Theory into Practice
Part IV Resolving EFL Learners' Problems
Part V Developing Critical Thinking

Unit 4 The Body of the Speech
Part I Building a Deeper Understanding
Part II Appreciating the Speech
Part III Turning Theory into Practice
Part IV Resolving EFL Learners' Problems
Part V Developing Critical Thinking

Unit 5 Beginning and Ending the Speech
Part I Building a Deeper Understanding
Part II Appreciating the Speech
Part III Turning Theory into Practice
Part IV Resolving EFL Learners' Problems
Part V Developing Critical Thinking

Unit 6 Outlining
Part I Building a Deeper Understanding
Part II Appreciating the Speech
Part III Turning Theory into Practice
Part IV Resolving EFL Learners' Problems
Part V Developing Critical Thinking

Unit 7Use of Language
Part I Building a Deeper Understanding
Part II Appreciating the Speech
Part III Turning Theory into Practice
Part IV Resolving EFL Learners' Problems
Part V Developing Critical Thinking

Unit 8Analyzing Your Audience
Part I Building a Deeper Understanding
Part II Appreciating the Speech
Part III Turning Theory into Practice
Part IV Resolving EFL Learners' Problems
Part V Developing Critical Thinking
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Unit 9 Skills of Delivery
Unit 10 UseofVisuaIAids
Unit 11 InformativeSpeech
Unit 12 Persuasive Speech
Unit 13 Speeches on Special Occasions
Unit 14 ImpromptuSpeech

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020年）明確提出“適應國家經濟社會對外開放的要求，培養大批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人纔”。在全球化的時代，專業人纔英語交際能力的重要性日益凸顯出來，英語演講已經成為中國大學生所需要的一種重要技能。
英語演講，無論是讀文本、聽錄音、觀視頻，還是現場聆聽，都會對大學生的學習和生活產生影響。這種影響來自兩個方面：一是英語語言，這些演講的語言本身簡樸無華與辭藻綺麗共存，邏輯嚴密與張弛有度相伴；二是演講傳達，演講者本身對演講技巧的高超運用，比如語調的抑揚、音韻的雋永、體態的優雅、儀表的端莊等，都會給學生們留下深刻印像。
越來越多的大學開設了英語演講課以培養學生的演講能力、語言能力、審美能力、領導力和批判性思維能力。本教材以這些能力的培養為目標，編寫特色主要體現為以下六個方面。
第一，教材基於《中國人民大學英語口語能力標準》而開發。《英語口語能力標準》中明確指出“學生能夠就一般話題或學術話題發表內容充實、邏輯清晰、修辭恰當的演講，並能就演講主題和內容回答提問”。該要求將大學生演講能力的培養進行了細化，即培養學生能夠就有關話題進行有備演講或即興演講，演講內容緊扣主題、結構完整、論證合理、引用規範、語言豐富、表達連貫。演講後能夠即興回答問題，且應答要切題、內容充實、語言簡潔。本教材在編寫過程中充分考慮了這些情況，並將知識點的講解和技能項的訓練分散在中。
第二，教材注重打好學生的知識基礎。英語演講對大多數學生來說是一全新的知識領域，因而教材首先設計了一個“構築深入理解”（Building a Deeper Understanding）的模塊，著重講解與闡釋演講學的基本知識及相關知識，一步步地構建學生的知識體繫。
第三，教材側重名篇欣賞與模仿練習。英語演講名篇的影響力是不言而喻的，本教材根的主題和重點，遴選了演講史上的一些名篇和流行篇放在“演講欣賞”（Appreciating the Speech）板塊，並對該演講加以詳細分析與討論，從而使學生對該語篇有較為充分的理解。在此基礎上對演講的結構、語言、傳達等加以模仿練習，從而掌握演講語篇的要義。
第四，教材選材豐富。本教材選材時注重經典語篇與現當代語篇的結合，既選人了馬丁·路德·金的《我有一個夢》、芭芭拉·布什的《選擇與改變》等經典篇章，也選人了一些國際演講平臺如TED上最流行的演講。這些演講將對大學生的英語能力、演講能力、審美能力以及公民意識產生影響。
第五，教材聚焦中國學生演講學習中的難點。針對中國學生演講學習中的突出問題，都設計了“解決英語學習者問題”（Resolving EFL Learners' Problems）板塊，旨在有效解決學生面臨的學習困難，將英語演講學習本土化。
第六，教材關注學生批判性思維能力的培養。最後一個板塊是“批判性思維能力培養”（Developing Critical Thinking），學生結合的演講技能，通過運用分析、審查、評價、綜合等多種批判性思維能力，完成具體的演講學習任務。
本教材主要為非英語專業本科生而編寫，共1，設計教學時長為16周，共32學時。教師可以根據本校的學生特點、學分、學時情況選用其中相教學。本教材相對獨立，配有音視頻材料，也可作為廣大英語演講愛好者的自學教程，自主提高英語演講能力。