《會計基礎（第二版）（21世紀高職高專會計類專業課程改革規劃教材）》以會計實際工作流程為主線，以完成課內實訓項目、提供會計工作成果為目標，以實際工作任務為驅動，將課程內容分解為建立賬簿、填制和審核原始憑證、填制和審核記賬憑證、登記賬簿、對賬與結賬、編制財務報表、歸檔與保管會計檔案、會計綜合實訓八個模塊，每一模塊下分設相應實訓項目及若干任務。教材內的會計業務源自真實企業經濟業務的改編；連續兩個月的跨年度企業經濟業務，鍛煉了學生兩個完整的會計工作循環。

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引入 初識會計
小結
知識檢測
技能訓練

模塊一 建賬
任務一 準備賬簿
任務二 啟用賬簿
小結
知識檢測
技能訓練

模塊二 填制和審核原始憑證
任務一 認識原始憑證
任務二 填制原始憑證
任務三 審核原始憑證
小結
知識檢測
技能訓練

模塊三 填制和審核記賬憑證
任務一 認識記賬憑證
任務二 學會編制會計分錄
任務三 填制記賬憑證
任務四 審核記賬憑證
小結
知識檢測
技能訓練

模塊四 登記賬簿
任務一 登記日記賬
任務二 登記明細分類賬
任務三 登記總分類賬
小結
知識檢測
技能訓練

模塊五 對賬與結賬
任務一 對賬
任務二 結賬
小結
知識檢測
技能訓練

模塊六 編制財務報表
任務一 認識財務報告
任務二 編制資產負債表
任務三 編制利潤表
任務四 初識現金流量表
小結
知識檢測
技能訓練

模塊七 歸檔與保管會計檔案
任務一 歸檔會計資料
任務二 保管會計檔案
小結
知識檢測

附錄
參考文獻

本書在編寫時以最新的法律法規為依據，並融入初級會計職稱考試科目《初級會計實務》大綱中會計概述部分的要求。本書在結構上摒棄了原來學科體繫的理論架構，按照完成會計賬務處理程序的工作過程對原有理論知識體繫進行了分解、重構，構建了“工作過程完整”而不是“學科理論完整”的內容體繫。本書以會計實際工作流程為主線，以完成課內實訓項目、提供會計工作成果為目標，以實際工作任務為驅動，將課程內容分解為若干模塊，每一模塊下分設若干任務和相應實訓項目，教材內容直接對應完成某項實訓的工作任務需求，進而實現按照會計工作流程的邏輯組織教學內容，真正體現了“做中學、學中做”，實現了課程內容與工作任務的一體化。
本書突出職業教育特色，在結構設計和體例安排上具有如下特點：
1.結構新穎。基於會計工作流程開發設計教材，從根本上改變了原有教材內容的結構安排形式。教材體例充分體現了“學習的內容是工作，通過工作實現學習”的思想，將會計基本原理與會計實務有機結合，重在應用，培養技能。
2.體例豐富，形式活潑。書中穿插“資料卡”“議一議”“技能加油站”“小貼士”等小欄目，旨在拓展學生的知識視野，引導學生養成良好的思考和學習習慣，激發自主學習的積極性，提高會計技能。同時，本書圖文並茂，生動活潑，集啟發性和趣味性於一體，強化學生的動手操作能力。
3.體現職業性要求。一是將初級會計職稱考試科目《初級會計實務》大綱中會計概述部分的要求融於本書內容中。在知識點的把握和每個模塊後知識檢測題的設計上，融合考試大綱要求。二是創設真實的職業氛圍。每個模塊分設相應的實訓項目，實訓項目內容前後連貫。實訓項目為學生創設了真實的會計工作環境，采用真實的憑證、賬頁和報表，使學生身臨其境，掌握會計賬務處理的流程和要領，將學生會計基本操作技能的培養滲透在日常的學習中。
4.校企合作，共同編寫。吸納長期擔任“基礎會計”課程實踐教學的外聘行業企業專家參與本書的編寫，他們結合多年會計工作的經驗，為本書的編寫提供了豐富的第一手業務資料。
本書由遼寧農業職業技術學院老師編寫，費琳琪擔任主編，負責全書的總纂與審核，徐艷、趙峰松、張俊清、郭紅秋、郭悅娥和範曉娟擔任副主編。郭悅娥負責引入的編寫，範曉娟負責模塊一的編寫，張俊清負責模塊二的編寫，費琳琪負責模塊三的編寫，郭紅秋負責模塊四的編寫，徐艷負責模塊五、模塊六的編寫，趙峰松負責模塊七的編寫。教材附錄由費琳琪、王健、吳奕、單麗媛和高文岐共同編寫。
本書既可作為高職高專經濟管理類專業的基礎教材，也可作為相關人員的自學參考用書，是一本融理論性、實踐性、業務性和技術性於一體的教科書。