序
“大眾創業、萬眾創新”帶來產業發展新機遇
在2014年9月的夏季達沃斯論壇上，李克強總理在公開場合發出“大眾創業、萬眾創新”的號召，他提出，要在960萬平方公裡土地上掀起一個“大眾創業”“草根創業”的新浪潮，形成“萬眾創新”“人人創新”的新勢態。此後，他在各種場合中頻頻闡釋“雙創”這個關鍵詞。到各地考察時，他幾乎都要與當地年輕的“創客”會面。他希望在“雙創”戰略的帶動下激發民族的創業精神和創新基因。
2015年李克強總理在政府工作報告中又提出“大眾創業，萬眾創新”。其含義是：推動大眾創業、萬眾創新，既可以擴大就業、增加居民收入，又有利於促進社會縱向流動和公平正義。報告在論及創業創新文化時，強調“讓人們在創造財富的過程中，更好地實現精神追求和自身價值”。
從美國1947年最早開展創業教育以來，帶動了創業教育的理論體繫和實踐模式不斷地發展。在對創業實踐進行思考的前提下，國外近年來出現的影響力較大的創業理論書籍包括：《創業者的困境》（1997年）（我國出版於2010年）；《四步創業法》（2005年）（我國出版於2012年）；《商業模式新生代》（2010年）（我國出版於2012年）；《精益創業》（2011年）（我國出版於2012年）；《四步精益創業實戰》《創業者手冊》（2012年）（我國出版於2013年）。可以看出第一本《創業者的困境》在我國的翻譯出版滯後13年，《四步創業法》在我國翻譯出版滯後7年，隨後3本書的翻譯分別隻滯後2年或1年，可見國內對創業教育理論的關注逐漸跟上了國際的步伐。
《精益創業》（作者：埃裡克·萊斯）一書闡釋了通過“精益思考”的方法進行創新。這種方法為公司提高創新的速度和效率提供了新穎有力的工具——最小化可行產品、經證實的認知、創新核算以及可執行指標。該書的“精益思考”是創立公司通過生產產品的客戶探索，最終獲得創業是否可行的認知。
《商業模式新生代》（作者：亞歷山大·奧斯特）基於商業畫布這一可視化工具，闡釋了各類商業模式式樣，並通過案例分析，給出設計商業模式的方法和流程。該書給出了大量的案例分析，並未結合創業管理。以上兩本國外流行的創新創業管理理論，各成體繫，兩者尚未融合。
《精益創業——基於產業雲服務創新創業教程》的出版將以上各自獨立的理論體繫進行融合，本教材的結構是用商業畫布可視化商業模式，基於精益創業的思想來對商業模式進行驗證，使得創業者學習針對目標顧客進行小範圍實驗，並反饋修改商業模式，獲得核心認知，最終實現高速增長的創業實踐。
商業模式隨著互聯網及移動營銷的發展，發生著巨大的變化，也就出現了對商業模式所提出的“互聯網+”，傳統企業基於過去行之有效的商業模式舉步維艱。它們都感覺到新的時代背景下必須要轉型，要建立共享經濟平臺，但是在探索快速提升產業規模的方法和路徑方面，許多中小企業陷入迷茫。而這些需要轉型的傳統企業所彙聚的產業資源正是裂變式產生創業團隊的產業資源。
讓我們基於移動互聯網時代的雲服務、大數據、社群等新技術，靈活運用精益創業、商業畫布等新的管理方法，讓創業團隊與產業資源無縫鏈接，產生“核裂變”，並借“大眾創業、萬眾創新”帶來產業發展新機遇。
本教材主編團隊在產學研合作成果的基礎上，著力於案例研究分析，供創業團隊及傳統企業打開思路。本教材的特點是：緊跟創業理論發展前沿，將精益創業理論與商業模式畫布進行創新性融合，在相關章節中開展典型案例分析，為創業團隊提供了創業方面前沿的理論知識和實踐案例。
本教材共分六章。創業教育概況、精益創業、商業模式、商業畫布、基於精益創業的商業模式設計驗證、案例分析。
本書整體結構由莫贊和閔惜琳設計並完成統稿，具體分工如下：第一章由趙冰執筆；第二章由林祿苑、詹嘉琪執筆，其中，第一節由林祿苑執筆、第二節由詹嘉琪執筆；第三章由田苗、封筠執筆，其中，第一節和第二節由田苗執筆、第三節由封筠執筆；第四章由張洪榮、黃勝輝、徐振標和陳江生共同執筆，其中，第一節和第三節由張洪榮和黃勝輝執筆、第二節由徐振標和陳江生執筆；第五章由莫贊、蓋彥蓉執筆；第六章由閔惜琳執筆。在此特別感謝全體參編人員，並感謝廣州微粵信息科技有限公司提供運營案例。
本書由2016年廣東省高等學校電子商務特色專業建設項目及2018年廣州市高校創新創業教育項目（項目批準號：201709k21)資助出版。
由於創新創業在國內處於快速發展期，相關理論依據及文獻有限，同時由於時間較緊，教材中難免存在缺憾，敬請讀者諒解。教材是產學研成果的總結，不代表任何企業和政府的傾向，歡迎讀者指正並建議。
